高职院校辅导员队伍建设的现状及对策分析
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 致谢 | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| ·选题背景及意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状综述 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状综述 | 第12-13页 |
| ·研究方法和全文框架 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·全文框架 | 第14-15页 |
| ·主要观点和创新点 | 第15-17页 |
| ·主要观点 | 第15页 |
| ·创新点 | 第15-17页 |
| 第二章 我国高校辅导员制度的历史沿革 | 第17-24页 |
| ·辅导员内涵阐释 | 第17页 |
| ·辅导员职责界定 | 第17-18页 |
| ·辅导员工作特点 | 第18-19页 |
| ·我国高校辅导员制度的发展过程 | 第19-24页 |
| 第三章 高职院校辅导员队伍的现状分析 | 第24-33页 |
| ·关于高职院校辅导员队伍的问卷调查 | 第24-27页 |
| ·调查的目的和意义 | 第24页 |
| ·调查的目标和对象 | 第24页 |
| ·调查的思路和方法 | 第24页 |
| ·调查统计情况和结果分析 | 第24-27页 |
| ·高职院校辅导员队伍建设存在的问题 | 第27-33页 |
| ·事务繁忙，任务繁重 | 第28-29页 |
| ·队伍配备不齐，结构不够合理 | 第29-30页 |
| ·思想重视不够，队伍稳定性差 | 第30-31页 |
| ·职责不够明确，专业化程度低 | 第31页 |
| ·总体素质不高，缺乏创新意识 | 第31-33页 |
| 第四章 加强高职院校辅导员队伍建设的路径探析 | 第33-49页 |
| ·增强高职院校辅导员的职业精神 | 第33-35页 |
| ·职业精神的涵义 | 第33页 |
| ·增强高职院校辅导员职业精神的意义 | 第33页 |
| ·增强高职院校辅导员职业精神的路径 | 第33-35页 |
| ·提升高职院校辅导员的职业素养 | 第35-36页 |
| ·职业素养的涵义 | 第35页 |
| ·提升高职院校辅导员职业素养的意义 | 第35-36页 |
| ·提升高职院校辅导员职业素养的路径 | 第36页 |
| ·推进高职院校辅导员队伍专业化和职业化的建设 | 第36-49页 |
| ·高职院校辅导员队伍专业化和职业化的基本内涵 | 第36-39页 |
| ·高职院校辅导员队伍专业化和职业化建设的意义 | 第39-42页 |
| ·高职院校辅导员队伍专业化和职业化建设的路径 | 第42-49页 |
| 第五章 结论与展望 | 第49-51页 |
| ·主要结论 | 第49页 |
| ·研究展望 | 第49-51页 |
| 注释 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录：高职院校辅导员队伍建设调查问卷 | 第55页 |
