| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-20页 |
| ·研究缘起及意义 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-17页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-13页 |
| ·研究综述 | 第13-17页 |
| ·研究方法 | 第17-20页 |
| ·研究方法的选择 | 第17-18页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究工具设计 | 第18-20页 |
| 2 中学生观看科教节目的概况 | 第20-25页 |
| ·中学生对科教节目的态度 | 第20页 |
| ·对不同类型科教节目的喜好 | 第20-22页 |
| ·青少年观看科教节目与其科学素养高低的相关性分析 | 第22-23页 |
| ·影响青少年收看科教节目的主要原因 | 第23-25页 |
| 3 从个案看科教节目对青少年科学素养形成的影响 | 第25-37页 |
| ·个案的选择 | 第25页 |
| ·个案陈述 | 第25-29页 |
| ·科教节目向小月展示了神奇的科学世界 | 第25-27页 |
| ·通过科教节目领略科学的博大精深 | 第27-28页 |
| ·科教节目拓宽了小月的科学视野 | 第28-29页 |
| ·个案分析 | 第29-37页 |
| ·对科教节目的兴趣是如何产生的 | 第29-32页 |
| ·科教节目影响青少年科学素养的内在机制 | 第32-35页 |
| ·科教节目与学校、家庭科学教育的互动 | 第35-37页 |
| 4 结论及建议 | 第37-41页 |
| ·结论 | 第37-38页 |
| ·电视科教节目对提高青少年科学素养有促进作用 | 第37-38页 |
| ·中学生喜欢收看纪实娱乐类及动物类科教节目 | 第38页 |
| ·学校、家庭、电视媒介共同促进了青少年科学素养的提高 | 第38页 |
| ·建议 | 第38-41页 |
| ·正确认识科教节目对青少年科学素养提高的影响 | 第38-39页 |
| ·充分考虑青少年喜好，制作有针对性的科教节目 | 第39-40页 |
| ·家长学校正确引导，使电视科教节目作用最大化 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 科教节目的影响研究调查问卷 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47页 |