| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 一、引言 | 第6-11页 |
| (一) 问题的提出 | 第6页 |
| (二) 选题背景及意义 | 第6-7页 |
| (三) 文献综述 | 第7-10页 |
| (四) 研究方法 | 第10-11页 |
| 二、关于消费的一般理论 | 第11-14页 |
| (一) 消费和消费者的界定 | 第12页 |
| (二) 消费观念、消费动机、消费行为的界定 | 第12-13页 |
| (三) 消费水平的界定 | 第13页 |
| (四) 消费结构的界定 | 第13-14页 |
| 三、北京市中学生消费状况调查结果及分析 | 第14-32页 |
| (一) 北京市中学生消费状况调查结果 | 第14-24页 |
| 1.北京市中学生消费观念调查结果 | 第14-16页 |
| 2.北京市中学生消费动机调查结果 | 第16-19页 |
| 3.北京市中学生消费水平调查结果 | 第19-21页 |
| 4.北京市中学生消费结构调查结果 | 第21-22页 |
| 5.基本情况不同的中学生消费状况比较 | 第22-24页 |
| (二) 北京市中学生消费状况形成的原因分析 | 第24-30页 |
| 1.中学生身心发育特点的影响 | 第24-26页 |
| 2.客观环境的影响 | 第26-30页 |
| (三) 北京市中学生消费状况对社会及中学生成长的影响 | 第30-32页 |
| 1.科学消费有利于促进社会的生产发展 | 第30-31页 |
| 2.科学消费有利于中学生自身素质和能力的提高 | 第31-32页 |
| 3.盲目攀比消费不利于中学生的健康成长 | 第32页 |
| 4.畸形、过度消费不利于未来社会良好社会风气和健康消费方式的形成 | 第32页 |
| 四、引导中学生科学消费的对策 | 第32-38页 |
| (一) 重视对中学生群体消费行为的教育和引导 | 第33-36页 |
| 1.优化社会消费环境 | 第33-34页 |
| 2.引导树立科学消费观念 | 第34-36页 |
| (二) 加强对中学生个体消费行为的教育和引导 | 第36-38页 |
| 1.家长要注意言传身教 | 第36-37页 |
| 2.家长要适度提供生活费用 | 第37页 |
| 3.教育孩子要注意方式方法 | 第37-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录一 | 第42-44页 |
| 附录二 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |