| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| ·课题背景 | 第10-11页 |
| ·本研究的有关概念 | 第11-17页 |
| ·本文的阐释框架 | 第17-20页 |
| 第2章 清末民初的语文知识教育 | 第20-36页 |
| ·“西学渐进”与“复合型知识教育”的解冻 | 第20-23页 |
| ·清末民初语文学校知识教育的初步探索 | 第23-36页 |
| 第3章 新文化运动与二十年代的语文知识教育 | 第36-64页 |
| ·新文化运动与“语文革命”双重作用下的语文知识转型 | 第36-44页 |
| ·二十年代的语文学校知识教育 | 第44-64页 |
| 第4章 三四十年代的语文知识教育 | 第64-88页 |
| ·文化选择矛盾、常识融合探索及相关学科知识发展 | 第64-68页 |
| ·三四十年代语文学校知识教育建构 | 第68-88页 |
| 结论 | 第88-91页 |
| 参考文献 | 第91-94页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第94-95页 |
| 致谢 | 第95-96页 |
| 个人简历 | 第96-97页 |