| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-16页 |
| 1 本研究的理论意义和现实意义 | 第8-12页 |
| ·现实意义 | 第8-10页 |
| ·理论意义 | 第10-12页 |
| 2 研究现状 | 第12-13页 |
| 3 研究目的 | 第13-14页 |
| 4 研究假设 | 第14页 |
| 5 研究方法 | 第14-15页 |
| 6 研究结论 | 第15页 |
| 7 本研究的创新之处 | 第15-16页 |
| 1 研究综述 | 第16-27页 |
| ·亲社会行为的研究综述 | 第16-24页 |
| ·国外研究回顾 | 第16-23页 |
| ·国内研究回顾 | 第23-24页 |
| ·亲社会行为类型的研究综述 | 第24-26页 |
| ·已有研究存在的不足: | 第26-27页 |
| 2 亲社会行为理论分析 | 第27-31页 |
| ·亲社会行为的哲学和心理学基础 | 第27-28页 |
| ·亲社会行为的哲学基础 | 第27-28页 |
| ·亲社会行为的心理学基础 | 第28页 |
| ·亲社会行为的内涵分析 | 第28-31页 |
| 3 亲社会行为类型理论分析 | 第31-40页 |
| ·亲社会行为类型分析 | 第31-33页 |
| ·亲社会行为类型的影响因素分析 | 第33-40页 |
| ·家庭及社会相关背景 | 第33-36页 |
| ·认知和情感因素 | 第36-38页 |
| ·直接的情境特征 | 第38页 |
| ·个体的因素 | 第38-40页 |
| 4 实证研究 | 第40-43页 |
| ·研究目的 | 第40页 |
| ·研究假设 | 第40页 |
| ·研究方法 | 第40-43页 |
| ·研究对象 | 第40-41页 |
| ·研究工具 | 第41-43页 |
| 5 研究结果及分析 | 第43-64页 |
| ·大学生亲社会行为类型基本特征比较 | 第43-58页 |
| ·大学生亲社会行为类型基本特征比较的结果与分析 | 第43-54页 |
| ·讨论 | 第54-58页 |
| ·大学生亲社会行为类型与家庭教养方式、人格特征的关系结果与分析 | 第58-64页 |
| ·大学生亲社会行为类型与家庭教养方式的相关分析 | 第58-59页 |
| ·大学生亲社会行为类型与人格特质的相关分析 | 第59-60页 |
| ·讨论 | 第60-64页 |
| 6 全文总结 | 第64-66页 |
| ·研究的主要结论 | 第64页 |
| ·启示和建议 | 第64-65页 |
| ·本研究所发现的问题和不足 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 附录 | 第71-77页 |
| 致谢 | 第77页 |