| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 1 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| 2 国内外研究动态 | 第10-12页 |
| ·国内研究动态 | 第10-11页 |
| ·国外研究动态 | 第11-12页 |
| 3 本研究的重点与难点 | 第12-13页 |
| 4 本研究的创新之处 | 第13页 |
| 5 研究方法 | 第13页 |
| 6 概念界定 | 第13-16页 |
| ·价值观 | 第13-14页 |
| ·教育价值观 | 第14-15页 |
| ·教育价值 | 第14-15页 |
| ·教育价值观 | 第15页 |
| ·职业教育价值观 | 第15-16页 |
| ·职业教育价值 | 第15页 |
| ·职业教育价值观 | 第15-16页 |
| 7 职业教育价值观的表述形式 | 第16-17页 |
| ·“以社会为本”的职业教育价值观 | 第16页 |
| ·“以人为本”的职业教育价值观 | 第16-17页 |
| 8 影响职业教育价值观的因素 | 第17-19页 |
| ·人对职业教育的需求 | 第17页 |
| ·职业教育的发展程度 | 第17页 |
| ·社会对职业教育的需求 | 第17-18页 |
| ·人们对职业教育价值关系的认识水平和评价尺度 | 第18-19页 |
| 第二章 晚清后我国职业教育价值观演变 | 第19-25页 |
| 1 晚清时期的职业教育价值观 | 第19-21页 |
| ·晚清时期我国实业教育发展概况及代表人物 | 第19-21页 |
| ·晚清时期“以社会为本”的实业教育价值观 | 第21页 |
| 2 民国时期的职业教育价值观 | 第21-25页 |
| ·“救国”的职业教育价值观 | 第22页 |
| ·“民生”的职业教育价值观 | 第22-23页 |
| ·为个性之发展 | 第23页 |
| ·为个人谋生之准备 | 第23页 |
| ·为个人服务社会之准备 | 第23页 |
| ·为国家及世界增进生产力之准备 | 第23页 |
| ·民国时期的职业教育价值观的进步性与局限性 | 第23-25页 |
| ·进步性 | 第23-24页 |
| ·局限性 | 第24-25页 |
| 第三章 建国后我国职业教育价值观演变 | 第25-33页 |
| 1 建国初期的职业教育价值观 | 第25-27页 |
| ·建国初期职业教育所取得的成就 | 第25页 |
| ·“半工半读”的职业教育思想 | 第25-26页 |
| ·建国初期职业教育在主要价值在于“满足政权的需要” | 第26-27页 |
| 2 改革开放后的职业教育价值观 | 第27-30页 |
| ·改革开放后我国职业教育发展历程 | 第27-29页 |
| ·1985年以前，职业教育在恢复中的得到发展 | 第27页 |
| ·1985年至90年代中期职业教育得到大力发展 | 第27-28页 |
| ·90年代中后期职业教育招生数出现“滑坡” | 第28-29页 |
| ·改革开放后的职业教育价值观 | 第29-30页 |
| ·满足经济发展需要的职业教育价值观 | 第29页 |
| ·满足就业的需要 | 第29-30页 |
| 3 新时期的职业教育价值观 | 第30-33页 |
| ·21世纪初职业教育持续发展 | 第30-31页 |
| ·人文主义的职业教育价值观 | 第31-33页 |
| ·职业教育能促进人的全面发展 | 第31页 |
| ·职业教育要“以人为本” | 第31-32页 |
| ·职业教育能实现人的可持续发展 | 第32-33页 |
| 第四章 各时期职业教育价值观比较分析及启示 | 第33-44页 |
| 1 各时期职业教育价值观的比较分析 | 第33-37页 |
| ·我国职业教育价值观的演变历程 | 第33-34页 |
| ·建国前的职业教育价值观演变 | 第33页 |
| ·建国后的职业教育价值观 | 第33-34页 |
| ·传统观念阻碍职业教育的发展 | 第34-35页 |
| ·影响当前职业教育价值取向的原因 | 第35-37页 |
| 2 研究职业教育价值的启示 | 第37-42页 |
| ·转变观念，加强师德教育 | 第37-38页 |
| ·转变思想观念 | 第37页 |
| ·转变教育教学观念 | 第37-38页 |
| ·为职教师资创造外部发展环境 | 第38页 |
| ·全社会要转变观念，关心、支持对职业教育 | 第38-41页 |
| ·加强国民对职业教育的正确认识 | 第38-39页 |
| ·建立监督机制落实政府经费投入 | 第39页 |
| ·政府要加大对职业教育的宣传力度 | 第39-40页 |
| ·职业院校要办出质量 | 第40页 |
| ·加强校企合作 | 第40-41页 |
| ·“人的发展”是职业教育价值的重点 | 第41-42页 |
| 3 未来的职业教育价值取向 | 第42-44页 |
| ·技术教育 | 第42页 |
| ·人文教育 | 第42-43页 |
| ·继续教育 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录A | 第47-48页 |
| 附录B | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 个人简历 | 第50页 |