| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 一、导论 | 第9-16页 |
| (一) 选题的缘起及研究主题 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-13页 |
| (三) 研究方法与资料来源 | 第13页 |
| (四) 概念界定 | 第13-14页 |
| (五) 个案概况 | 第14-16页 |
| 二、建国以来F区义务教育管理体制的演变 | 第16-28页 |
| (一) 建国初集中统一的义务教育管理体制(1949-1957) | 第16-17页 |
| (二) 实行地方分权为主的义务教育管理体制(1958-1962) | 第17-19页 |
| (三) 实行统一领导、分级管理的义务教育管理体制(1963-1965) | 第19-20页 |
| (四) 义务教育管理体制遭受严重破坏时期(1966-1976) | 第20-21页 |
| (五) 恢复统一领导、分级管理的义务教育管理体制(1977-1985) | 第21-23页 |
| (六) 地方负责、分级办学、分级管理的义务教育管理体制(1986-2000) | 第23-28页 |
| 三、F区义务教育管理体制改革(2000- ) | 第28-34页 |
| (一) 变革义务教育管理机构 | 第28-30页 |
| (二) 实行校长负责制 | 第30-32页 |
| (三) 对教职员工实行聘任制和结构工资制 | 第32-33页 |
| (四) 规范财务制度的管理 | 第33-34页 |
| 四、F区义务教育管理体制改革的成效、不足 | 第34-38页 |
| (一) 成效 | 第34-35页 |
| (二) 不足 | 第35-38页 |
| 五、余论 | 第38-41页 |
| (一) 明确各级政府及教育行政部门的责权利，规范政府行为 | 第38页 |
| (二) 对称财政和教育部门信息，实行教育财务透明化 | 第38-39页 |
| (三) 改革教育系统的用人制度和分配制度，实行竞争上岗，多劳多得的制度 | 第39页 |
| (四) 政府撤出对农村义务教育微观层面的管理，实行校长负责制 | 第39-40页 |
| (五) 建立健全相关的法律、法规，保证校长依法行使权力 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |
