| Abstract | 第1-9页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| Introduction | 第10-12页 |
| Chapter one Literature Review | 第12-23页 |
| ·Previous studies on pragmatic instruction abroad | 第12-18页 |
| ·Studies on teachability of pragmatics | 第13-14页 |
| ·The instruction versus exposure studies | 第14-15页 |
| ·Studies on approaches of pragmatic instruction | 第15-17页 |
| ·Summary of previous studies abroad | 第17-18页 |
| ·Related studies in China | 第18-23页 |
| ·Studies of investigations into students’pragmatic competence | 第18-19页 |
| ·Related theoretical studies in China | 第19页 |
| ·Related experimental studies in China | 第19-21页 |
| ·Limitation of the related studies in China | 第21-23页 |
| Chapter two Theoretical Framework | 第23-28页 |
| ·Schmidt’s noticing hypothesis | 第23-24页 |
| ·Explicit approach of pragmatic instruction | 第24-28页 |
| ·The definition of explicit approach in pragmatic instruction | 第24页 |
| ·Explicit models of pragmatic instruction | 第24-26页 |
| ·Implications of the previous explicit models of pragmatic instruction. | 第26-28页 |
| Chapter three The Research | 第28-43页 |
| ·Research questions | 第28-29页 |
| ·Subjects | 第29页 |
| ·Instruments | 第29-30页 |
| ·Test | 第29-30页 |
| ·Questionnaire | 第30页 |
| ·Data collection | 第30-31页 |
| ·Results and discussions | 第31-43页 |
| ·Results and discussion of the test | 第31-33页 |
| ·Results and discussion of the questionnaire | 第33-39页 |
| ·Findings | 第39-43页 |
| Chapter four An Explicit Pragmatic Model of Dialogue Teaching | 第43-48页 |
| ·The content of pragmatic instruction in junior English dialogue teaching | 第43-45页 |
| ·The nucleus of the content in pragmatic instruction | 第43页 |
| ·The entry point of pragmatic instruction | 第43-45页 |
| ·An Explicit Pragmatic Model of Dialogue Teaching | 第45-48页 |
| Conclusion | 第48-50页 |
| References | 第50-55页 |
| Appendix 1 | 第55-59页 |
| Appendix 2 | 第59-61页 |
| Acknowledgements | 第61-62页 |
| Publications | 第62页 |
