| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言和文献综述 | 第8-12页 |
| 1. 交往的内涵及其与教学的关系 | 第12-23页 |
| ·交往释义 | 第12-15页 |
| ·主要交往理论概述 | 第15-18页 |
| ·交往与教学的关系 | 第18-23页 |
| 2. 阅读教学的交往本质 | 第23-35页 |
| ·当前阅读教学病理分析 | 第23-29页 |
| ·阅读教学是一种特殊的交往实践 | 第29-35页 |
| 3. 阅读教学的交往结构 | 第35-46页 |
| ·阅读教学交往的实体结构 | 第35-37页 |
| ·阅读教学交往的结构特点 | 第37-46页 |
| 4. 阅读教学的交往内涵 | 第46-62页 |
| ·阅读教学是一种生命的交往 | 第46-52页 |
| ·阅读教学是一种文化的交往 | 第52-57页 |
| ·阅读教学是一种生成性交往 | 第57-62页 |
| 5. 阅读教学的交往实现 | 第62-77页 |
| ·交往的基础:平等的师生关系 | 第62-64页 |
| ·交往的重点:文本的动态解读 | 第64-68页 |
| ·交往的方式:对话 | 第68-73页 |
| ·交往的原则:宽容 | 第73-77页 |
| 结语 | 第77-79页 |
| 主要参考文献 | 第79-82页 |
| 附录 | 第82-83页 |
| 后记 | 第83-84页 |