| 内容提要 | 第1-6页 |
| Synopsis | 第6-10页 |
| Introduction | 第10-12页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第12-23页 |
| ·The Nature and Process of Reading | 第12-14页 |
| ·Bottom-up Reading Model | 第14-17页 |
| ·Gough’s Model | 第15-16页 |
| ·LaBerge & Samuels’s Model | 第16-17页 |
| ·Top-down Reading Model | 第17-20页 |
| ·Smith’s model | 第18-19页 |
| ·Goodman’s model | 第19-20页 |
| ·Limitations of Bottom-up and Top-down Reading Models | 第20-23页 |
| Chapter 2 Theoretical Framework | 第23-30页 |
| ·Rumelhart's Model | 第23-25页 |
| ·Stanovich's Model | 第25-27页 |
| ·Schema Theoretic Model | 第27-30页 |
| Chapter 3 An Empirical Study | 第30-43页 |
| ·Objectives | 第30-31页 |
| ·Subjects | 第31-32页 |
| ·Materials | 第32页 |
| ·Procedures | 第32-43页 |
| ·Pre-experiment Test | 第32-33页 |
| ·Interactive Reading Instructions in EG | 第33-39页 |
| ·Traditional Reading Teaching in CG | 第39-41页 |
| ·The Post-experiment Test | 第41-43页 |
| Chapter 4 Findings, Discussions and Pedagogical Implications | 第43-53页 |
| ·Findings | 第43-45页 |
| ·Comparison of EG and CG Students' Reading Test Performances in Post-experiment | 第43-44页 |
| ·Comparison of Reading Performances of EG Students between Pre-experiment and Post-experiment Tests | 第44-45页 |
| ·Comparison of Reading Performances of CG Students between Pre-experiment and Post-experiment Tests | 第45页 |
| ·Discussions | 第45-48页 |
| ·Pedagogical Implications | 第48-53页 |
| ·Suggested Reading Teaching Procedures | 第48-51页 |
| ·Pre-reading Phase | 第48-49页 |
| ·While-reading Phase | 第49-50页 |
| ·Post-reading Phase | 第50-51页 |
| ·Implications for the Teacher's Role | 第51-53页 |
| Conclusion | 第53-55页 |
| References | 第55-60页 |
| Appendixes | 第60-87页 |
| Abstract (in Chinese) | 第87-90页 |
| Abstract (in English) | 第90-94页 |
| Acknowledgements | 第94-95页 |
| 导师及作者简介 | 第95页 |
