高中英语写作教学问题调查研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1. 引言 | 第9-10页 |
| 2. 文献综述 | 第10-21页 |
| ·英语写作的涵义 | 第10页 |
| ·英语写作是用书面英语反映生活的形式 | 第10页 |
| ·英语写作是综合性很强的脑力劳动 | 第10页 |
| ·英语写作是用英语生产主客观同一的精神产品的过程 | 第10页 |
| ·英语写作是目的性很强的社会行为 | 第10页 |
| ·高中学生英语写作中存在的问题 | 第10-12页 |
| ·语言知识层面 | 第11页 |
| ·篇章结构方面 | 第11-12页 |
| ·文化知识层面 | 第12页 |
| ·造成这些问题的原因 | 第12-14页 |
| ·语际干扰和语内干扰 | 第12页 |
| ·迁移、过度概括和简化 | 第12-13页 |
| ·英语教师对学生写作指导方面的原因 | 第13-14页 |
| ·针对这些问题的应对策略 | 第14-16页 |
| ·注重词句练习，夯实语言基础 | 第14-15页 |
| ·加强语篇训练，理顺篇章结构 | 第15页 |
| ·培养文化意识，跨越交际障碍 | 第15-16页 |
| ·教师在写作教学中注重过程---体裁相结合 | 第16页 |
| ·概述几种英语写作教学法 | 第16-19页 |
| ·成果教学法 | 第16-17页 |
| ·过程教学法 | 第17-18页 |
| ·体裁教学法 | 第18页 |
| ·过程体裁教学法 | 第18-19页 |
| ·英语写作教学的国内外研究现状 | 第19-21页 |
| ·国外研究现状 | 第19-20页 |
| ·国内研究现状 | 第20-21页 |
| 3. 研究方法 | 第21-26页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21页 |
| ·数据收集分析 | 第21-26页 |
| 4. 现存问题的分析 | 第26-29页 |
| ·教师方面 | 第26页 |
| ·学生方面 | 第26页 |
| ·教材方面 | 第26-27页 |
| ·教学方法方面 | 第27-29页 |
| 5. 反思与启示 | 第29-35页 |
| ·端正写作态度，激发兴趣和动机 | 第29-30页 |
| ·提高语言技能,培养篇章意识 | 第30-31页 |
| ·培养文化意识，提高交际能力 | 第31页 |
| ·注重体裁---过程教学 | 第31-35页 |
| 6. 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 后记 | 第42页 |
