中学自主作文教学的实验研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 第一节 自主作文教学的内涵 | 第9-10页 |
| 一、自主性的内涵 | 第9页 |
| 二、自主作文的内涵 | 第9-10页 |
| 三、自主作文教学的内涵 | 第10页 |
| 第二节 自主作文教学提出的背景 | 第10-11页 |
| 第三节 自主作文教学实验方法、目的、步骤 | 第11-12页 |
| 一、实验对象 | 第11页 |
| 二、实验时间、方法 | 第11页 |
| 三、实验目的 | 第11页 |
| 四、实验步骤 | 第11-12页 |
| 第二章 自主作文教学实验的必要与依据 | 第12-19页 |
| 第一节 自主作文教学是现实的需要 | 第12-17页 |
| 一、中学作文教学现状调查 | 第12-15页 |
| 二、中学作文教学成因分析 | 第15-17页 |
| 第二节 自主作文教学实验依据 | 第17-19页 |
| 一、中学生心理特征为自主作文教学准备了内在条件 | 第17-18页 |
| 二、建构主义学习理论为自主作文教学提供了理论依据 | 第18-19页 |
| 第三章 中学自主作文教学实施策略 | 第19-44页 |
| 第一节 自主积累策略 | 第19-34页 |
| 一、自主积累的含义 | 第19-20页 |
| 二、自主积累的两个途径 | 第20-29页 |
| 三、自主积累的激励机制 | 第29-34页 |
| 第二节 自主写作的策略 | 第34-42页 |
| 一、自主写作的含义 | 第35页 |
| 二、课堂结构环节 | 第35页 |
| 三、操作环节分步说明 | 第35-42页 |
| 第三节 自主评改的策略 | 第42-44页 |
| 一、自主评改的含义与意义 | 第42-43页 |
| 二、自主评改的课堂结构环节 | 第43页 |
| 三、操作环节分步说明 | 第43-44页 |
| 第四章 自主作文教学实验效果与尚待解决的问题 | 第44-47页 |
| 一、实验成效 | 第44-46页 |
| 二、实验尚待解决的问题 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 主要参考书目 | 第48-49页 |
| 附表 | 第49-51页 |
| 后 记 | 第51页 |
