当代艺术设计教育的本土化--加强有地域特色的本土化教育
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1、概论 | 第11-13页 |
| 2、当代中国艺术设计教育的全球化背景 | 第13-31页 |
| ·全球化背景下的思考 | 第13-15页 |
| ·当代艺术设计的统一性与一致性 | 第15-17页 |
| ·当代艺术设计的民族性与局限性 | 第17-20页 |
| ·全球化背景下的中国艺术设计教育 | 第20-31页 |
| ·传统设计教育的不足 | 第20-22页 |
| ·艺术设计教育与信息化 | 第22-25页 |
| ·当代艺术设计教育所面临的问题 | 第25-31页 |
| 艺术设计语言氛围的营造之读书的问题 | 第25-28页 |
| 艺术设计语言氛围的营造之艺术的复制问题 | 第28-30页 |
| 扩招待来的问题 | 第30-31页 |
| 3、发展艺术设计的本土教育语言 | 第31-44页 |
| ·发展本土特色教育的重要性 | 第31-33页 |
| ·以地方传统文化与艺术为重要内容的艺术设计教育 | 第33-34页 |
| ·重视文化传承与发扬地方特色 | 第34-36页 |
| ·将景德镇文化纳入我们的教学内容 | 第36-38页 |
| ·加强本土艺术设计教育的系统综合的策划 | 第38-44页 |
| ·加强人文素质教育 | 第38-39页 |
| ·树立与时俱进的文化观 | 第39-41页 |
| ·从民族审美上提高，从创造思维上培养 | 第41-43页 |
| ·设计现代艺术设计教育课程 | 第43-44页 |
| ·注重和谐发展的课程观 | 第44页 |
| 4、教育是支持本土化的最佳工具 | 第44-58页 |
| ·教学制度本土化 | 第47-50页 |
| ·专业课程的设置本土化 | 第50-54页 |
| ·提升本土课程实践的科学化 | 第54-56页 |
| ·从创造思维上培养学生 | 第56-58页 |
| 结束语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录1 | 第62-63页 |
| 附录2 | 第63-64页 |
| 附录3 | 第64页 |
