| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstact | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 第一章 祁剧在民间语境中的传承考察 | 第8-19页 |
| 第一节 祁剧在民间语境中传承的基本特点 | 第8-14页 |
| 一、直接性 | 第9-11页 |
| 二、综合性 | 第11-12页 |
| 三、程式及展开性 | 第12-13页 |
| 四、保守性 | 第13-14页 |
| 第二节 祁剧在民间语境中的习得模式研究 | 第14-19页 |
| 一、内隐传承:浸润 | 第14-16页 |
| 二、外显传承:模仿、继承到变异 | 第16-19页 |
| 第二章 祁剧在学校语境中的传承考察 | 第19-35页 |
| 第一节 祁剧在祁阳普通中小学校的传承考察(问卷调查) | 第19-24页 |
| 一、有关学生对祁剧的认知情况 | 第19-20页 |
| 二、有关学生接受祁剧的态度 | 第20-21页 |
| 三、有关学生接触祁剧的方式 | 第21页 |
| 四、有关学生对祁剧走进课堂的态度 | 第21-22页 |
| 五、有关学生音乐的价值判断 | 第22-24页 |
| 第二节 祁剧在艺术学校语境中的传承考察 | 第24-35页 |
| 一、祁剧课程设置 | 第25-29页 |
| 二、祁剧教学形式和方法 | 第29-30页 |
| 三、艺术学校语境中的祁剧传承嬗变 | 第30-35页 |
| 第三章 祁剧作为地方传统音乐课程的研究 | 第35-49页 |
| 第一节 祁剧作为地方传统音乐课程的理论构想 | 第36-41页 |
| 一、祁剧作为地方传统音乐课程建构的必要性 | 第36-38页 |
| 二、祁剧作为地方传统音乐的课程特征 | 第38-40页 |
| 三、祁剧作为地方传统音乐课程的母语文化价值 | 第40-41页 |
| 第二节 祁剧作为地方传统音乐课程的建构 | 第41-49页 |
| 一、祁剧作为地方传统音乐课程的设计 | 第41-43页 |
| 二、祁剧作为地方传统音乐课程的教学 | 第43-45页 |
| 三、祁剧作为地方传统音乐的课程评价 | 第45-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53页 |