| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一部分 理论研究 | 第9-17页 |
| 一. 信息加工理论 | 第9-11页 |
| 二. 知识分类学说 | 第11-13页 |
| 三、学习策略理论 | 第13-15页 |
| 四. 组织策略的相关研究 | 第15-17页 |
| 第二部分 中学化学教学中组织策略实践研究的目标与计划 | 第17-21页 |
| 一. 实践研究目标 | 第17-18页 |
| 二. 使学生学会组织策略的步骤 | 第18-19页 |
| 三. 研究计划 | 第19-21页 |
| 第三部分 个案研究实录与分析 | 第21-34页 |
| 一. 价值认同阶段 | 第21-27页 |
| 第二阶段:主体体验阶段 | 第27-32页 |
| 第三阶段 迁移和应用阶段 | 第32-34页 |
| 第四部分 实践分析与结论 | 第34-38页 |
| 一. 化学学习中组织策略教学有效性影响因素分析 | 第34-37页 |
| 二. 结论 | 第37-38页 |
| 三. 需要进一步研究的问题 | 第38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-46页 |
| 附录1: 个性调查表 | 第39页 |
| 附录2: 观察记录表 | 第39-40页 |
| 附录3: 学生自评表 | 第40-41页 |
| 附录4: 学生互评表 | 第41-42页 |
| 附录5: 教师评估表 | 第42页 |
| 附录6: 鲁比案例 | 第42-43页 |
| 附录7: 铜副族 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |