中小学教师课堂教学智慧基本问题探析

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-9页
一、引言	第9-14页
(一) 问题提出	第9-10页
(二) 研究综述	第10-12页
(三) 研究内容	第12-13页
(四) 研究意义	第13-14页
二、教师课堂教学智慧	第14-34页
(一) 智慧的概念	第14-18页
(二) 教育智慧的概念	第18-20页
(三) 教学智慧内涵	第20-28页
(四) 课堂教学智慧的特征	第28-34页
三、影响教师课堂教学智慧生成的主要因素	第34-41页
(一) 以升学率、考试成绩为主的教师评价标准	第34-35页
(二) 教育管理体制中人文关怀的缺失	第35-36页
(三) 传统的教学体系下养成的僵化的工作习惯	第36-37页
(四) 师资培训的问题	第37-38页
(五) 教育研究受功利主义影响	第38-39页
(六) 教师缺乏对教育理念的正确理解	第39-40页
(七) 职业幸福感的缺失	第40-41页
四、教师课堂教学智慧的培育	第41-58页
(一) 具有课堂教学智慧的基本要求	第42-49页
(二) 课堂教学智慧的培育途径	第49-58页
参考文献	第58-62页
致谢	第62-63页
攻读学位期间发表的学术论文	第63-64页