| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1. 引言 | 第10-32页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·革新大学生村官培养模式是实现新农村建设战略目标的需要 | 第11-12页 |
| ·革新大学生村官培养模式是全面提高大学生村官胜任力的现实需求 | 第12页 |
| ·革新大学生村官培养模式是加强党在农村执政能力的新要求 | 第12-13页 |
| ·相关概念界定及国内外研究述评 | 第13-23页 |
| ·相关概念界定 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-19页 |
| ·国外研究现状 | 第19-22页 |
| ·国内外研究述评 | 第22-23页 |
| ·研究思路与方法 | 第23-30页 |
| ·研究的理论依据 | 第23-29页 |
| ·研究方法 | 第29-30页 |
| ·可能创新及不足之处 | 第30-32页 |
| ·可能创新之处 | 第30-31页 |
| ·不足之处 | 第31-32页 |
| 2. 当前大学生村官培养模式概述及评价 | 第32-45页 |
| ·当前大学生村官培养模式概述 | 第32-36页 |
| ·培养主体 | 第32-33页 |
| ·培养对象 | 第33-34页 |
| ·培养内容和方式 | 第34-36页 |
| ·目前大学生村官培养模式的优点 | 第36-37页 |
| ·成本低 | 第36页 |
| ·产出快、规模大 | 第36-37页 |
| ·操作简便 | 第37页 |
| ·目前大学生村官培养模式存在的弊端 | 第37-39页 |
| ·培养主体责任不明 | 第37-38页 |
| ·培养对象的目标人群没有锁定 | 第38页 |
| ·培养内容脱离实际,培养方式难以为继 | 第38-39页 |
| ·目前大学生村官培养模式弊端存在的原因分析 | 第39-45页 |
| ·大学生村官计划实施目的的误区 | 第40-41页 |
| ·部分激励政策和条例的短期化负作用 | 第41-42页 |
| ·扭曲的政绩观 | 第42-43页 |
| ·高校人才培养的重点在城市 | 第43-45页 |
| 3. 构建大学生村官培养新模式 | 第45-51页 |
| ·优化大学生村官培养模式的基本原则和基本思路 | 第45-46页 |
| ·优化大学生村官培养模式的四大原则 | 第45页 |
| ·优化大学生村官培养模式的基本思路 | 第45-46页 |
| ·克服当前培养模式的弊端需要建立大学生村官定向培养模式 | 第46页 |
| ·构建大学生村官定向培养模式具体步骤 | 第46-49页 |
| ·明确培养对象并细化培养主体的责任 | 第46-47页 |
| ·明确中央和地方各级政府及高校在大学生村官培养中的责任 | 第47-48页 |
| ·改革课程设置,提高大学生村官在新农村建设中的胜任力 | 第48-49页 |
| ·构建新模式过程中应注意的问题 | 第49-51页 |
| ·大学生村官定向培养模式的培养目标、培养规格和培养方式 | 第49-50页 |
| ·正确处理大学生村官定向培养模式与"土培"村官的关系 | 第50-51页 |
| 4. 大学生村官定向培养模式推广并高效运转的条件研究 | 第51-59页 |
| ·大学生村官定向培养模式推广并高效运转的硬条件 | 第51-55页 |
| ·国家资金的支持与储备是定向培养模式推广并高效运转的关键 | 第51-54页 |
| ·地方高校的积极参与是定向培养模式推广并高效运转的有利条件. | 第54-55页 |
| ·大学生村官定向培养模式建立推广并高效运转的软条件 | 第55-56页 |
| ·社会动员是唤起大学生责任担当的良好开端 | 第55页 |
| ·个人的自我培养意识是定向培养新模式得以顺利进行润滑剂 | 第55页 |
| ·相关法律法规的健全是定向培养模式得以实施的重要依据 | 第55-56页 |
| ·管理模式的创新是定向培养新模式高效运作的重要保障 | 第56页 |
| ·大学生定向培养新模式实施应注意的问题 | 第56-59页 |
| ·统筹大学生村官定向培养模式、日常考核机制和分流机制 | 第56-57页 |
| ·大学生村官定向培养模式与中国城镇化道路的选择 | 第57-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第65页 |
