| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-13页 |
| 一、研究背景与研究意义 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-11页 |
| 三、研究目标 | 第11页 |
| 四、研究方法 | 第11页 |
| 五、创新点 | 第11-13页 |
| 第二章 延安时期毛泽东学习思想形成的时代背景 | 第13-17页 |
| 一、推动中国革命事业的胜利发展的需要 | 第13-14页 |
| 二、加强党的理论建设的需要 | 第14-15页 |
| 三、提高党员干部素质和能力的需要 | 第15-17页 |
| 第三章 延安时期毛泽东学习思想的概述 | 第17-31页 |
| 一、延安时期毛泽东关于学习内容的思想 | 第17-22页 |
| (一) 关于自然科学知识的学习 | 第17-18页 |
| (二) 关于社会科学的学习 | 第18-21页 |
| (三) 关于哲学的学习 | 第21-22页 |
| (四) 关于时事政治学习 | 第22页 |
| 二、延安时期毛泽东关于学习修养的思想 | 第22-24页 |
| (一) 在学习情趣上，学习者要“学而不厌” | 第22-23页 |
| (二) 在学习态度上，学习者要“实事求是” | 第23-24页 |
| (三) 在学习品格上，学习者要“谦虚谨慎” | 第24页 |
| 三、延安时期毛泽东关于学习原则的思想 | 第24-27页 |
| (一) 学用统一、学以致用 | 第24-25页 |
| (二) 主动积极发展 | 第25-26页 |
| (三) 知能统一，以培养能力为主 | 第26-27页 |
| 四、延安时期毛泽东关于学习方法的思想 | 第27-31页 |
| (一) 重视自学 | 第27-28页 |
| (二) “向群众学习” | 第28页 |
| (三) “古为今用”、“洋为中用” | 第28-30页 |
| (四) “取其精华”、“去其糟粕” | 第30页 |
| (五) 共同探讨，“质疑问难” | 第30-31页 |
| 第四章 延安时期毛泽东学习思想的特点 | 第31-38页 |
| 一、反教条主义，理论与实际相结合 | 第31-32页 |
| 二、及时整顿党内学风 | 第32-33页 |
| 三、注重调查研究 | 第33-35页 |
| 四、批评与自我批评 | 第35页 |
| 五、注重学习制度建设 | 第35-38页 |
| (一) 创立党的全国学习教育组织领导机构和管理体制 | 第35-36页 |
| (二) 建立了党员干部学习教育制度 | 第36-38页 |
| 第五章 延安时期毛泽东的学习思想的现代启示意义 | 第38-44页 |
| 一、对当下建设学习型政党的启示意义 | 第38-42页 |
| (一) 以增强党员的学习意识为抓手，坚定中国特色社会主义的政治信念 | 第38-39页 |
| (二) 以领导干部为重点，带动全党全面学习、系统学习、终身学习 | 第39-41页 |
| (三) 以建设学习型党组织为推手，建立长效的学习机制，推动学习型政党建设 | 第41-42页 |
| 二、对当下建设学习型社会的启示意义 | 第42-44页 |
| (一) 全社会要树立学习生活化、学习工作化、工作学习化的理念 | 第42-43页 |
| (二) 全社会要树立学以致用的理念 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 作者简介 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
