论学习化社会及其创建的策略
| 引言 | 第1-6页 |
| 一、学习化社会理念的提出及其时代动因 | 第6-15页 |
| (一) 学习化社会理念的提出与发展 | 第6-7页 |
| (二) 学习化社会产生的时代动因与现实意义 | 第7-15页 |
| 1. 学习化社会产生的时代动因 | 第7-11页 |
| 2. 创建我国学习化社会的现实意义 | 第11-15页 |
| 二、学习化社会的理论分析 | 第15-21页 |
| (一) 学习化社会的界定 | 第15-17页 |
| 1. 国外学者的主要观点 | 第15-16页 |
| 2. 中国学者的主要观点 | 第16页 |
| 3. 本人的理解 | 第16-17页 |
| (二) 学习化社会的基本特征 | 第17-19页 |
| 1. 学习性 | 第17-18页 |
| 2. 主体性 | 第18页 |
| 3. 终身性 | 第18页 |
| 4. 开放性 | 第18-19页 |
| 5. 可持续性 | 第19页 |
| 6. 民主性 | 第19页 |
| 7. 整体性 | 第19页 |
| (三) 学习化社会的组织系统及其角色特点 | 第19-21页 |
| 1. 个人是学习化社会的主体 | 第20页 |
| 2. 学习型组织是学习化社会的基本单位 | 第20页 |
| 3. 社区是学习化社会的基础 | 第20-21页 |
| 4. 政府在促进学习化社会的建立中起主导作用 | 第21页 |
| 三、当前我国创建学习化社会的进展、问题与策略 | 第21-41页 |
| (一) 我国创建学习化社会的现状 | 第21-26页 |
| 1. 我国创建学习化社会取得的进展 | 第22-24页 |
| 2. 我国创建学习化社会存在的问题 | 第24-26页 |
| (二) 创建我国学习化社会的原则与条件 | 第26-31页 |
| 1. 创建学习化社会应遵循的原则 | 第26-30页 |
| 2. 创建学习化社会的条件 | 第30-31页 |
| (三) 创建我国学习化社会的几点建议 | 第31-41页 |
| 1. 建立终身学习体系 | 第31-34页 |
| 2. 发展学习型组织 | 第34-35页 |
| 3. 发挥政府的双重角色作用 | 第35-37页 |
| 4. 营造制度环境 | 第37-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
