| 引言 | 第1-7页 |
| 第一章 多元化背景下传统德育模式变革的必要性 | 第7-10页 |
| 第一节 传统德育模式述略 | 第7页 |
| 第二节 多元化对传统德育模式的扬弃 | 第7-10页 |
| 一、对“多元化”的阐释 | 第8页 |
| 二、传统德育模式的不适应性 | 第8-10页 |
| 第二章 多元化背景下高校德育理念创新 | 第10-16页 |
| 第一节 德育的内涵 | 第10-11页 |
| 第二节 树立高校德育新理念 | 第11-16页 |
| 一、凸显德育的“人本化”本质 | 第11-13页 |
| 二、高校德育的起点选择 | 第13-14页 |
| 三、高校德育的目标定位 | 第14-16页 |
| 第三章 多元化背景下高校德育模式的变革与选择 | 第16-23页 |
| 第一节 “主体性”与“主体间性”—高校德育模式变革的突破口 | 第16-18页 |
| 一、关于“主体性”及“主体间性” | 第16-17页 |
| 二、遵循主体性原则，实施高校德育模式变革 | 第17-18页 |
| 第二节 “体验”—高校德育模式变革的要素选择 | 第18-23页 |
| 一、“体验”的作用及意义 | 第18-20页 |
| 二、关于“体验”的一些理论支持与探索 | 第20-21页 |
| 三、以实践为支点，以“体验”为核心，实现高校德育模式变革 | 第21-23页 |
| 第四章 高校德育模式变革的条件系统支持 | 第23-26页 |
| 第一节 营建与优化高校精神文化环境 | 第23-24页 |
| 第二节 逐步建立全员德育体系 | 第24-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 致谢 | 第28-29页 |
| 硕士期间发表论文 | 第29页 |