| 第一章 引言 | 第1-21页 |
| ·高校师资队伍建设必要性 | 第12-13页 |
| ·新世纪呼唤高素质的教师 | 第13-14页 |
| ·高校师资队伍建设的可行性 | 第14-17页 |
| ·高校教师的特点 | 第14-15页 |
| ·高校在国家科技创新体系中的地位 | 第15-16页 |
| ·人才战对高校师资队伍建设的影响 | 第16-17页 |
| ·高校师资队伍建设研究的目标 | 第17-18页 |
| ·高校师资队伍建设目标定位的原则 | 第17页 |
| ·高校师资队伍建设目标定位的具体内容 | 第17-18页 |
| ·本文的研究思路和主要内容 | 第18-20页 |
| ·研究思路 | 第18-19页 |
| ·主要内容 | 第19-20页 |
| ·本文的创新之处 | 第20-21页 |
| 第二章 高校师资队伍建设的现状分析 | 第21-27页 |
| ·高校师资队伍的现状 | 第21-23页 |
| ·存在的问题及原因分析 | 第23-27页 |
| 第三章 高校师资队伍建设的理论依据 | 第27-40页 |
| ·高校学术劳动的特点 | 第27页 |
| ·激励的概述 | 第27-28页 |
| ·内容型激励理论 | 第28-30页 |
| ·过程型激励理论 | 第30-32页 |
| ·行为矫正型激励理论 | 第32-33页 |
| ·构建高校师资激励约束机制 | 第33-40页 |
| ·建立高校教师激励约束机制应遵循的原则 | 第33-34页 |
| ·高校教师的事业激励及其特点 | 第34页 |
| ·高校教师事业激励的内容 | 第34-36页 |
| ·高校教师的约束机制 | 第36-37页 |
| ·高校教师的竞争机制 | 第37-38页 |
| ·激励约束机制在师资队伍建设中的运用 | 第38-40页 |
| 第四章 高校师资队伍的塑造 | 第40-64页 |
| ·高校师资队伍建设的原则 | 第40-41页 |
| ·充分认识教师的办学主体作用 | 第40页 |
| ·高校师资队伍建设的原则 | 第40-41页 |
| ·高校师资队伍塑造的基本架构 | 第41-43页 |
| ·适应创新教育需要，树立全新的师资队伍建设观念 | 第41页 |
| ·严把“进口关”，优化教师资源配置 | 第41-42页 |
| ·加强师资培训，全面提高教师素质 | 第42页 |
| ·转换机制，优化环境，营造教师成长的良好氛围 | 第42-43页 |
| ·加强师德建设，实现教师队伍职业道德的创新 | 第43页 |
| ·高校师资队伍塑造的实施方案 | 第43-54页 |
| ·建立适应市场经济秩序的新的用人机制 | 第43-44页 |
| ·建立和实施教师资格制度 | 第44-45页 |
| ·改革和完善高校教师职务制度 | 第45-47页 |
| ·建立和完善考评体系 | 第47-51页 |
| ·做好教师队伍的稳定和优秀教师的引进工作 | 第51-54页 |
| ·合肥工业大学师资队伍建设的案例研究 | 第54-64页 |
| ·合肥工业大学及师资队伍简介 | 第54-58页 |
| ·合肥工业大学师资队伍建设的目标 | 第58页 |
| ·合肥工业大学加强师资队伍建设的基本思路、措施及主要配套文件 | 第58-64页 |
| 第五章 结论 | 第64-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |