| 中文摘要 | 第1页 |
| 关键词 | 第4页 |
| 前言 | 第4页 |
| 1、创新教育的必要性 | 第4-5页 |
| 1．1、创新教育是时代发展需要 | 第4-5页 |
| 1．2、创新教育是素质教育核心内容 | 第5页 |
| 1．3、传统的应试教育为什么培养不出创造 | 第5页 |
| 2、对创新教育的理解 | 第5-8页 |
| 2．1、创新教育的探索过程 | 第6页 |
| 2．2、创新教育的概念 | 第6-7页 |
| 2．3、创新教育的目标 | 第7页 |
| 2．4、创新教育的内容 | 第7页 |
| 2．5、创新教育的原则 | 第7-8页 |
| 2．5．1、启发性原则 | 第7页 |
| 2．5．2、主体性原则 | 第7页 |
| 2．5．3、因材施教原则 | 第7页 |
| 2．5．4、发展性原则 | 第7页 |
| 2．5．5、反馈性原则 | 第7-8页 |
| 3、生物教学中学生创新能力培养的研究 | 第8-18页 |
| 3．1、创新意识的培养 | 第8-12页 |
| 3．1．1、激发求知欲 | 第8-9页 |
| 3．1．2、激发兴趣与爱好 | 第9-12页 |
| 3．1．2．1、自制教具让学生参与教学活动，增强学生动手能力 | 第9-12页 |
| 3．1．2．2、学生自己动手实验，增强学生的观察能力……………8 | 第12页 |
| 3．1．2．3、通过实验观察，引出新课题，利用学生的好奇心理激发学生探索兴趣 | 第12页 |
| 3．1．2．4、加强理论联系实验 | 第12页 |
| 3．2、创新思维的培养 | 第12-18页 |
| 3．2．1．引导学生自我探索，培养学生创新思维独立性 | 第12-15页 |
| 3．2．2、启迪学生发散想象，培养学生创新思维的多向性 | 第15-16页 |
| 3．2．3、诱导学生建立思维常模，培养学生创新思维的敏捷性 | 第16-17页 |
| 3．2．4、训练学生总结、归纳，培养学生创新思维的概括性 | 第17-18页 |
| 结束语 | 第18-19页 |
| 致谢 | 第19页 |
| 英文摘要 | 第19-20页 |
| 参考文献 | 第20-21页 |
