| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、 语文积累学习的理论建构 | 第9-16页 |
| (一) 概念的界定 | 第9-13页 |
| (二) 语文积累学习的心理学基础 | 第13-15页 |
| (三) 语文积累学习的重要意义 | 第15-16页 |
| 二、 语文积累学习的特点 | 第16-23页 |
| (一) 主体性特征 | 第16-18页 |
| (二) 发展性特征 | 第18-19页 |
| (三) 实践性特征 | 第19-21页 |
| (四) 开放性特征 | 第21-23页 |
| 三、 语文积累学习遵循的原则 | 第23-30页 |
| (一) 循序渐进原则 | 第23-25页 |
| (二) 巩固性原则 | 第25-26页 |
| (三) 课内外相衔接原则 | 第26-28页 |
| (四) 继承传统和发展创新相统一原则 | 第28-30页 |
| 四、 语文积累学习的策略 | 第30-49页 |
| (一) 扩大阅读，促进积累 | 第30-35页 |
| (二) 培养语感，强化积累 | 第35-39页 |
| (三) 吟咏诵读，升华积累 | 第39-43页 |
| (四) 强化实践，激活积累 | 第43-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 在校期间发表论文 | 第50-51页 |
| 主要参考文献 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52页 |