| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 一、 研究方案 | 第8-10页 |
| 二、 文献综述 | 第10-18页 |
| (一) 我国社区教育发展的基本历程 | 第10-13页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第13-18页 |
| 第二章 我国社区教育所处的时代背景 | 第18-26页 |
| 一、 社会转型 | 第18-21页 |
| (一) 社会转型的含义 | 第18-19页 |
| (二) 社会转型的本质 | 第19-20页 |
| (三) 社会转型引起的教育变化 | 第20-21页 |
| 二、 知识转型 | 第21-23页 |
| (一) 知识转型的概念 | 第21页 |
| (二) 知识转型的特征 | 第21-22页 |
| (三) 知识转型与教育 | 第22-23页 |
| 三、 后工业与后现代思潮 | 第23-26页 |
| (一) 后工业社会 | 第23-24页 |
| (二) 后现代思潮 | 第24页 |
| (三) 后工业社会和后现代思潮对教育的影响 | 第24-26页 |
| 第三章 我国社区教育运行发展面临的挑战 | 第26-38页 |
| 一、 教育化社会到学习化社会的飞跃对社区教育提出新的挑战 | 第26-29页 |
| 二、 社区的可持续发展对社区教育提出新的要求 | 第29-33页 |
| (一) 社区管理 | 第29-30页 |
| (二) 社区经济 | 第30-31页 |
| (三) 社区文化 | 第31-32页 |
| (四) 社区服务 | 第32页 |
| (五) 社区人员素质 | 第32-33页 |
| 三、 学校教育功能进一步完善对社区教育提出新的要求 | 第33-35页 |
| 四、 教育技术手段和传播媒介的革命对社区教育的影响和要求 | 第35-38页 |
| 第四章 我国社区教育运行面临的新问题 | 第38-46页 |
| 一、 实践方面 | 第38-44页 |
| (一) 运行的投入环节中存在的问题 | 第38-42页 |
| (二) 运行的过程环节中存在的问题 | 第42-44页 |
| (三) 运行的产出环节中存在的问题 | 第44页 |
| 二、 理论方面 | 第44-46页 |
| 第五章 社区教育运行发展的新体系 | 第46-66页 |
| 一、 未来社区教育战略目标 | 第46-48页 |
| 二、 未来社区教育体制 | 第48-49页 |
| 三、 未来社区教育的管理体制 | 第49-52页 |
| (一) 决策机制 | 第49-50页 |
| (二) 调控机制 | 第50页 |
| (三) 保障机制 | 第50-51页 |
| (四) 激励机制 | 第51-52页 |
| 四、 未来社区教育的内容 | 第52-56页 |
| 五、 未来社区教育的手段与技术 | 第56-59页 |
| 六、 社区教育评估 | 第59-66页 |
| (一) 建立良好的社区教育评估指标体系 | 第60-63页 |
| (二) 社区教育评估主体的确立采用“官”民结合 | 第63-64页 |
| (三) 评估结果的处理 | 第64-66页 |
| 后记 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
