学习管理系统（LMS）的设计与实现——基于远程教育信息技术标准的应用研究
| 第1章 引言 | 第1-8页 |
| 第2章 教育信息技术标准研究概况 | 第8-14页 |
| ·国外组织机构对教育信息技术标准的研究概况 | 第8-12页 |
| ·美国的网络教育技术标准化研究 | 第8-10页 |
| ·欧洲的网络教育技术标准化研究 | 第10-11页 |
| ·有关国际组织的网络教育技术标准化研究 | 第11-12页 |
| ·中国的网络教育技术标准化研究 | 第12-14页 |
| 第3章 论文的主要研究内容、成果及特色 | 第14-16页 |
| ·论文的主要研究内容 | 第14页 |
| ·论文取得的成果 | 第14-15页 |
| ·论文的特色和创新 | 第15-16页 |
| 第4章 系统开发依据的主要标准 | 第16-30页 |
| ·LMS和CMI的概念 | 第16页 |
| ·远程教育信息技术标准体系的研究与学习 | 第16-21页 |
| ·研究对象的选择 | 第16-17页 |
| ·IEEE LTSA | 第17-19页 |
| ·IEEE 1484相关标准体系 | 第19-21页 |
| ·LMS标准架构(CMI标准) | 第21-27页 |
| ·CMI标准的目的 | 第21页 |
| ·标准的适用范围 | 第21-22页 |
| ·CMI互操作规范 | 第22-23页 |
| ·CMI互操作数据流规范 | 第23-25页 |
| ·课程结构描述 | 第25-27页 |
| ·SCORM规范 | 第27-28页 |
| ·IMS规范与SCORM规范对网络课程的研究 | 第28-30页 |
| 第5章 LMS系统的需求分析和总体设计 | 第30-34页 |
| ·LMS的需求分析 | 第30页 |
| ·LMS的体系结构 | 第30-31页 |
| ·系统各部分功能流程图 | 第31-33页 |
| ·系统平台设计所需软、硬件环境 | 第33-34页 |
| 第6章 系统技术解决方案与实现 | 第34-40页 |
| ·B／S结构和组件相结合 | 第34-36页 |
| ·XML技术 | 第36-38页 |
| ·JSP技术 | 第38-40页 |
| 第7章 系统的详细设计 | 第40-46页 |
| ·数据库的设计 | 第40-41页 |
| ·数据库的设计 | 第40页 |
| ·课件库的设计 | 第40页 |
| ·学习记录库的设计 | 第40-41页 |
| ·系统的详细设计 | 第41-42页 |
| ·java程序的详细设计 | 第41-42页 |
| ·前台程序的设计 | 第42页 |
| ·系统几个重要模块的详细设计 | 第42-46页 |
| ·导入课程 | 第42-43页 |
| ·启动课程 | 第43页 |
| ·LMS如何调用API | 第43-46页 |
| 第8章 系统的实现 | 第46-58页 |
| ·导入课程 | 第46-52页 |
| ·启动课程 | 第52-54页 |
| ·LMS调用API | 第54-58页 |
| 第9章 结论与建议 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62页 |
