| 一、 绪论 | 第1-15页 |
| (一) 转型期企业中小学发展的背景 | 第7-11页 |
| 1 、 市场经济发展背景 | 第7-8页 |
| 2 、 企业转型的背景 | 第8-10页 |
| 3 、 基础教育改革的背景 | 第10-11页 |
| (二) 淮南矿业集团中小学教育的基本情况 | 第11-12页 |
| (三) 国内外研究现状分析 | 第12-13页 |
| 1 、 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 2 、 国外研究现状 | 第13页 |
| (四) 研究设计 | 第13-15页 |
| 1 、 课题名称及其界定 | 第14页 |
| 2 、 相关概念界定 | 第14页 |
| 3 、 主要研究方法 | 第14-15页 |
| 二、 企业发展与学校发展的比较分析 | 第15-20页 |
| (一) 企业发展与学校发展的差异 | 第15-17页 |
| 1 、 企业的工作目标与学校的工作目标不同 | 第15页 |
| 2 、 企业领导的任期目标与学校的教学目标 | 第15-16页 |
| 3 、 企业领导专业知识与教育专业知识 | 第16页 |
| 4 、 企业领导与教育者劳动价值观的不同 | 第16-17页 |
| (二) 企业发展的不稳定性对学校发展的影响 | 第17-20页 |
| 1 、 适应市场经济，发展较好的企业 | 第17页 |
| 2 、 基础较雄厚且相对独立、生产经营尚能维持 | 第17-18页 |
| 3 、 受政策性影响及产业结构调整影响的行业和经营较差的企业 | 第18页 |
| 4 、 将要破产和濒于破产的国有企业 | 第18-20页 |
| 三、 企业中小学分离过程中所面临的困难和问题 | 第20-28页 |
| (一) 企业办学:学校发展面临严重困难 | 第20-23页 |
| 1 、 企业教育投入严重不足 | 第20页 |
| 2 、 师资流失严重 | 第20-21页 |
| 3 、 办学规模缩小、生源减少 | 第21-22页 |
| 4 、 企业中小学人员严重超编 | 第22-23页 |
| (二) 地方政府:完全承办企业中小学困难重重 | 第23-24页 |
| (三) 基层乡镇:基础教育管理落后 | 第24-26页 |
| (四) 企业中小学:处境尴尬，生存与发展困难 | 第26-28页 |
| 四、 市场经济条件下的基础教育办学体制改革实践 | 第28-40页 |
| (一) 基础教育办学体制改革的必要性 | 第28-31页 |
| 1 、 经济体制的多种模式与教育模式单一的矛盾 | 第28-29页 |
| 2 、 投资主体多元化与教育投资单一化的矛盾 | 第29-30页 |
| 3 、 市场经济的买方多向与教育选择的单一性的矛盾 | 第30-31页 |
| (二) 企业中小学办学体制改革尝试 | 第31-36页 |
| (三) 企业中小学办学体制改革尝试引发的思考 | 第36-40页 |
| 五、 转型期企业中小学改革与发展的基本策略 | 第40-50页 |
| (一) 企业中小学改革与发展的基本原则 | 第40-41页 |
| (二) 淮南企业中小学改革与发展的基本策略 | 第41-50页 |
| 1 、 整体移交地方政府 | 第41-44页 |
| 2 、 企业继续承办 | 第44-48页 |
| 3 、 学校的自我发展之路 | 第48-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 附表 | 第51-55页 |
| 主要参考文献 | 第55-57页 |
| 后记 | 第57页 |