法治建设与人的全面发展
| 中文提要 | 第1-11页 |
| 英文提要 | 第11-17页 |
| 引论 | 第17-19页 |
| 第一章 法治建设与人的全面发展的双向建构 | 第19-33页 |
| 一、 法治应然:保障人的全面发展 | 第19-24页 |
| (一) 法治的最初提出和丰富内涵 | 第19-21页 |
| (二) 法治应保障人的全面发展 | 第21-23页 |
| (三) 法治应体现对自由的关怀 | 第23-24页 |
| 二、 人的全面发展:法治基础工程 | 第24-33页 |
| (一) 从立法的角度来看 | 第24-28页 |
| (二) 从司法的角度来看 | 第28-29页 |
| (三) 从执法的角度来看 | 第29-31页 |
| (四) 从守法和护法的角度来看 | 第31-33页 |
| 第二章 法治建设与人的全面发展的良性互动 | 第33-43页 |
| 一、 人的全面发展的价值追求对法治建设意义 | 第33-39页 |
| (一) 揭示法治建设的任务和主题 | 第33-36页 |
| (二) 凸现转型期法治建设紧迫性 | 第36-37页 |
| (三) 表征了法治建设的哲学雄度 | 第37-39页 |
| 二、 法治建设:实现人的全面发展的最佳路径 | 第39-43页 |
| (一) 马克思对人的关怀思想为法治指明方向 | 第39-40页 |
| (二) 法治不是对人的至尊和全面发展的否定 | 第40-41页 |
| (三) 权力异化的人治不能保障人的全面发展 | 第41-43页 |
| 第三章 法治建设与人的全面发展的历史审视 | 第43-87页 |
| 一、 法治建设的历史审视 | 第43-56页 |
| (一) 西方法治建设的历史审视 | 第43-53页 |
| (二) 中国法治建设的历史审视 | 第53-56页 |
| 二、 人的全面发展的历史审视 | 第56-75页 |
| (一) 马克思恩格斯关于人的全面发展的科学论证 | 第57-62页 |
| (二) 马克思主义的人的全面发展理论的历史发展 | 第62-75页 |
| 三、 历史审视的结论 | 第75-87页 |
| 第四章 法治建设与人的全面发展的现实透视 | 第87-126页 |
| 一、 法治建设的现实扫描 | 第87-100页 |
| (一) 法治建设的成就分析 | 第87-89页 |
| (二) 法治建设的问题透视 | 第89-93页 |
| (三) 法治建设现状的成因分析 | 第93-100页 |
| 二、 人的全面发展进程中国民素质的现实透视 | 第100-119页 |
| (一) 国民素质的成就分析 | 第100-105页 |
| (二) 国民素质的问题透视 | 第105-111页 |
| (三) 国民素质现状的成因分析 | 第111-119页 |
| 三、 现实透视的结论 | 第119-126页 |
| 第五章 法治建设与人的全面发展的相互要求(一) | 第126-160页 |
| 一、 为了人的全面发展必须培植法治之魂 | 第126-136页 |
| (一) 法治之魂的内涵 | 第126-128页 |
| (二) 法治之魂失却的历史文化背景 | 第128-131页 |
| (三) 法治之魂:中国法治建设的内驱力 | 第131-133页 |
| (四) 培植法治之魂的基本思路 | 第133-136页 |
| 二、 为了人的全面发展必须重构法治的精神基础 | 第136-149页 |
| (一) 人文精神是法治的精神基础 | 第136-146页 |
| (二) 整合中西人文精神与重构法治精神基础 | 第146-149页 |
| 三、 为了人的全面发展必须重视法治的人权张扬 | 第149-160页 |
| (一) 法治与人权的一致性 | 第150-152页 |
| (二) 法治的人权张扬的原因及其意义 | 第152-154页 |
| (三) 法治的人权张扬的基本途径 | 第154-160页 |
| 第六章 法治建设与人的全面发展的相互要求(二) | 第160-192页 |
| 一、 人的全面发展必须具有促进法治建设的基本素质 | 第160-176页 |
| (一) 开放的心理取向 | 第160-163页 |
| (二) 积极的主体意识 | 第163-167页 |
| (三) 强烈的公民意识 | 第167-168页 |
| (四) 高尚的道德情操 | 第168-171页 |
| (五) 深刻的科学精神 | 第171-173页 |
| (六) 较强的法治观念 | 第173-176页 |
| 二、 在法治建设中推进人的全面发展的基本措施 | 第176-192页 |
| (一) 市场经济法治化，培育“自由人” | 第176-182页 |
| (二) 民主政治法治化，培育“自主人” | 第182-186页 |
| (三) 现代教育法治化，培育“文明人” | 第186-192页 |
| 主要参考文献 | 第192-199页 |
