高中生物教学中渗透环境教育的研究
| 引言 | 第1页 |
| 一、 综述 | 第7-10页 |
| (一) 环境教育的理论 | 第7-9页 |
| 1 环境教育的概念 | 第7页 |
| 2 环境教育的目的 | 第7页 |
| 3 环境教育的历史 | 第7-8页 |
| 4 环境教育的特点 | 第8页 |
| 5 我国环境教育的特点及现状 | 第8-9页 |
| (二) 对中学生进行环境教育的必要性 | 第9页 |
| 1 环境教育是素质教育的一部分 | 第9页 |
| 2 中学时期是环境教育的关键时期 | 第9页 |
| (三) 生物教学进行环境教育的优越性 | 第9-10页 |
| 二、 生物教学中渗透环境教育的教学实践 | 第10-18页 |
| (一) 结合教材内容渗透环境教育 | 第10-16页 |
| 1 高中生物教材中环境教育的内容体系 | 第10-14页 |
| 2 高中生物教学教案 | 第14-16页 |
| (二) 利用研究性学习方式进行环境教育 | 第16-18页 |
| 1 研究性学习的概念 | 第16页 |
| 2 研究性学习的方法 | 第16-17页 |
| 3 研究性学习的过程 | 第17页 |
| 4 研究性学习的意义 | 第17-18页 |
| (三) 利用社会实践宣传和实施环境教育 | 第18页 |
| 三、 生物教学中渗透环境教育的实验研究 | 第18-22页 |
| (一) 实验过程及数据处理 | 第18-20页 |
| (二) 实验结果分析 | 第20-22页 |
| 总结 | 第22-23页 |
| 致谢 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24-26页 |
| 附录一 | 第26-29页 |
| 附录二 | 第29-30页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第30页 |
