| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 导言 | 第9-13页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第9-10页 |
| (二) 相关研究状况 | 第10-11页 |
| (三) 本文的思路及写作方法 | 第11-13页 |
| 一、大众传播的特点及其社会影响 | 第13-19页 |
| (一) 大众传播的特点 | 第13-16页 |
| (二) 大众传播的社会影响 | 第16-19页 |
| 二、大众传播对大学生思想政治教育的积极影响 | 第19-24页 |
| (一) 大众传播所提供的信息丰富了大学生思想政治教育的内容 | 第19-20页 |
| (二) 大众传播拓展了大学生思想政治教育的途径 | 第20-21页 |
| (三) 大众传播促进了大学生思想政治教育方式、手段的现代化和多样化 | 第21页 |
| (四) 大众传播增强了大学生思想政治教育的时效性和实效性 | 第21-23页 |
| (五) 大众传播有助于增强思想政治教育者的素质，为大学生思想政治教育的开展提供有力保证 | 第23-24页 |
| 三、大众传播对大学生思想政治教育的消极影响 | 第24-31页 |
| (一) 剧增的信息量和信息污染对大学生思想政治教育产生干扰 | 第24-25页 |
| (二) 大众传播市场化中的不良倾向增加了大学生思想政治教育的难度 | 第25-26页 |
| (三) 借助大众传播尤其是互联网渗入的西方的意识形态，对大学生思想政治教育提出挑战 | 第26-28页 |
| (四) 大众传播中的“噪音”影响了高校思想政治理论课的教学效果 | 第28-29页 |
| (五) 信息传播的多渠道和多向性，使大学生思想政治教育的信息反馈弱化 | 第29-31页 |
| 四、发挥大众传播的积极影响、消除大众传播的消极影响的对策 | 第31-45页 |
| (一) 加强对大众传播的监管，坚持大众传播的正确方向 | 第31-33页 |
| (二) 提高大众传播人员的思想政治素质和思想政治教育意识 | 第33-36页 |
| (三) 提高教育者利用大众传播开展大学生思想政治教育的能力和水平 | 第36-38页 |
| (四) 加强大学生思想政治教育和媒介素养教育，增强大学生的信息辨别力 | 第38-39页 |
| (五) 积极利用大众传播资源开展大学生思想政治教育 | 第39-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48页 |
