| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-16页 |
| 一、选题缘由 | 第9页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| 三、研究现状 | 第10-12页 |
| （一） 国内外社会支持网络研究现状 | 第10-11页 |
| （二） 贫困生社会支持网络研究现状 | 第11-12页 |
| 三、基本概念 | 第12-14页 |
| （一） 贫困生 | 第12页 |
| （二） 社会支持 | 第12-14页 |
| 四、研究的方法与过程 | 第14-16页 |
| 第二章 贫困生社会支持网络理论基础 | 第16-21页 |
| 一、弱势群体理论 | 第16-18页 |
| （一） 弱势群体理论基本观点 | 第16-17页 |
| （二） 弱势群体理论在本研究的运用 | 第17-18页 |
| 二、社会交换理论 | 第18-19页 |
| （一） 社会交换理论的基本观点 | 第18页 |
| （二） 社会交换理论在本研究中的运用 | 第18-19页 |
| 三、马斯洛需要层次理论 | 第19-21页 |
| （一） 马斯洛需要层次理论 | 第19-20页 |
| （二） 需要层次理论在本研究的运用 | 第20-21页 |
| 第三章 广西少数民族贫困高中生社会支持网络现状分析 | 第21-37页 |
| 一、国家支持 | 第21-23页 |
| （一） 设置民族班 | 第21-23页 |
| （二） 贫困生生活补助政策 | 第23页 |
| 二、社会群体支持 | 第23-26页 |
| （一） 学校的支持 | 第23-24页 |
| （二） 企业、慈善机构的支持 | 第24-25页 |
| （三） 自发组织的支持团体 | 第25-26页 |
| 三、个体支持 | 第26-30页 |
| （一） 血缘关系个人支持 | 第26-28页 |
| （二） 非血缘关系个人支持 | 第28-30页 |
| 四、少数民族贫困高中生社会支持网络存在问题 | 第30-37页 |
| （一） 以提供物质支持为主，精神支持力度不够 | 第30-33页 |
| （二） 缺乏学业上的系统支持 | 第33-34页 |
| （三） 缺乏社区支持 | 第34页 |
| （四） 未形成社会支持网络系统 | 第34-37页 |
| 第四章 构建广西少数民族贫困高中生社会支持网络系统 | 第37-44页 |
| 一、广西少数民族贫困高中生社会支持网络系统的构成要素 | 第37-41页 |
| （一） 社会支持网络系统主客体 | 第37-39页 |
| （二） 社会支持网络系统内容 | 第39-41页 |
| 二、广西少数民族贫困高中生社会支持网络系统功能 | 第41-44页 |
| （一） 国家支持网络系统功能 | 第41页 |
| （二） 社会群体支持网络系统功能 | 第41-42页 |
| （三） 个体支持网络系统功能 | 第42-44页 |
| 第五章 广西少数民族贫困高中生社会支持网络系统的建设策略 | 第44-55页 |
| 一、构建政府领导的内在紧密联系的有效网络机制 | 第44-47页 |
| （一） 建设良好的政策支持环境 | 第44页 |
| （二） 组建资助服务的各级机构与运转机制 | 第44-45页 |
| （三） 有效组织各项工作开展 | 第45-47页 |
| 二、优化群体社会支持网络系统 | 第47-50页 |
| （一） 优化学校社会支持网络 | 第47-48页 |
| （二） 建立社区社会支持网络 | 第48-49页 |
| （三） 优化社团、企业等其他社会支持网络 | 第49-50页 |
| 三、优化个人社会支持网络系统 | 第50-53页 |
| （一） 优化家庭成员社会支持网络 | 第50-51页 |
| （二） 优化校园人际社会支持网络 | 第51-53页 |
| （三） 建立和睦共处的邻里社会支持网络 | 第53页 |
| 四、培养少数民族贫困高中生自我调控能力 | 第53-55页 |
| （一） 树立正确的“贫富观”与“知识观” | 第53-54页 |
| （二） 树立自立自强的坚强意志 | 第54-55页 |
| 注释 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
