| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-30页 |
| 第一节 问题缘起及研究意义 | 第9-10页 |
| 一、问题缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 第二节 核心概念界定 | 第10-12页 |
| 一、社区教育 | 第10-11页 |
| 二、动力机制 | 第11-12页 |
| 第三节 文献综述 | 第12-22页 |
| 一、社区教育综述 | 第12-15页 |
| 二、动力机制综述 | 第15-19页 |
| 三、社区教育动力机制综述 | 第19-21页 |
| 四、综合述评 | 第21-22页 |
| 第四节 理论基础及研究方法 | 第22-25页 |
| 一、理论基础 | 第22-24页 |
| 二、研究方法 | 第24-25页 |
| 第五节 研究思路及技术路线 | 第25-27页 |
| 一、研究思路 | 第25页 |
| 二、技术路线 | 第25-27页 |
| 第六节 资料分析 | 第27-30页 |
| 第二章 云南省澜沧县M社区基本情况 | 第30-43页 |
| 第一节 M社区基本情况概述 | 第30-33页 |
| 一、生态宜居,山明水秀——自然环境 | 第30-31页 |
| 二、历史悠久,底蕴浓厚——人文历史 | 第31-32页 |
| 三、自强发展,茶叶飘香——经济特征 | 第32-33页 |
| 第二节 M社区学习中心的基本情况 | 第33-39页 |
| 一、M社区学习中心的基本情况介绍 | 第33-35页 |
| 二、M社区学习中心特色展示 | 第35-39页 |
| 第三节 M社区教育发展目标分析 | 第39-43页 |
| 一、民族头人目标分析 | 第39-40页 |
| 二、社区学员目标分析 | 第40-41页 |
| 三、基层组织目标分析 | 第41页 |
| 四、外部援助组织 | 第41-42页 |
| 五、总结 | 第42-43页 |
| 第三章 M社区教育动力机制现状分析 | 第43-56页 |
| 第一节 M社区民族头人动力分析——凝聚力 | 第43-47页 |
| 一、外部动力 | 第43-45页 |
| 二、内部动力 | 第45-47页 |
| 三、动力循环图——民族头人 | 第47页 |
| 第二节 M社区教育学员动力分析——应召力 | 第47-51页 |
| 一、外部动力 | 第47-49页 |
| 二、内部动力 | 第49-51页 |
| 三、动力循环图——社区居民 | 第51页 |
| 第三节 M社区基层组织动力分析——组织力 | 第51-53页 |
| 一、内部动力 | 第51-52页 |
| 二、外部动力 | 第52-53页 |
| 二、动力循环图——基层组织 | 第53页 |
| 第四节 社区外援助组织动力分析——推动力 | 第53-56页 |
| 一、动力概述 | 第53-55页 |
| 二、动力循环图——外部组织 | 第55-56页 |
| 第四章 M社区教育动力机制存在问题及原因分析 | 第56-65页 |
| 第一节 存在问题 | 第56-60页 |
| 一、受众不广,社区活动人数较稀少 | 第56-57页 |
| 二、内容难杂,居民参与积极性不高 | 第57-58页 |
| 三、动力单一,社区要素整合续航弱 | 第58-59页 |
| 四、无人继承,民族文化面临分水岭 | 第59-60页 |
| 第二节 原因分析 | 第60-65页 |
| 一、居民观念以及社区组织方式 | 第60-61页 |
| 二、文化继承以及教师课程选择 | 第61-63页 |
| 三、社区管理以及教育资源整合 | 第63页 |
| 四、民族文化传承及发展相关问题 | 第63-65页 |
| 第五章 关于对M社区教育动力机制的研究结论 | 第65-71页 |
| 第一节 以居民需求为本,创设良好社区教育课程——利益驱动 | 第65-67页 |
| 一、拉进与社区内居民的距离,切实了解居民教育需求 | 第65-66页 |
| 二、发挥民族社区本土优势,研究适合当地的创生课程 | 第66-67页 |
| 第二节 发挥社区特色优势,文化经济双向发展——文化场域 | 第67-68页 |
| 一、保持布朗族文化特色,进一步推动社区发展 | 第67页 |
| 二、加大对外宣传力度,生态文化促进经济发展 | 第67-68页 |
| 第三节 整合社区教育资源,形成良性循环机制——责任承担 | 第68-69页 |
| 第四节 团结社区居民力量,星星之火可以燎原——权力赋予 | 第69-70页 |
| 第五节 基层组织带领发展,脱贫致富文化自信——政策驱动 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 一、著作类(含硕博论文类) | 第71页 |
| 二、期刊类 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-94页 |
| 附录 A 社区教育动力研究编码内容 | 第74-93页 |
| 附录 B 访谈提纲 | 第93-94页 |
| 一、社区组织者(头人/首领) | 第93页 |
| 二、社区学员 | 第93页 |
| 三、基层组织 | 第93页 |
| 四、社区居民 | 第93-94页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及研究成果 | 第94-95页 |
| 致谢 | 第95页 |
