| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 中文文摘 | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-12页 |
| Contents | 第12-17页 |
| 绪论 | 第17-45页 |
| 一、中学体育教师胜任力的研究背景 | 第17-21页 |
| (一) 基础教育体育课程改革的内在要求 | 第17-18页 |
| (二) 体育教师专业化的目的和手段 | 第18-19页 |
| (三) 教师资格认证制度改革的趋势和要求 | 第19-20页 |
| (四) 胜任力理论的应用和发展 | 第20-21页 |
| 二、文献综述 | 第21-40页 |
| (一) 胜任力的定义 | 第22-24页 |
| (二) 胜任力模型 | 第24-25页 |
| (三) 胜任力建模 | 第25-27页 |
| (四) 胜任力模型的应用 | 第27-29页 |
| (五) 胜任力在教育领域中的研究 | 第29-33页 |
| (六) 教师胜任力的研究 | 第33-38页 |
| (七) 体育教师胜任力的研究现状 | 第38-40页 |
| 三、文献评析 | 第40-42页 |
| (一) 研究的问题评价 | 第40-41页 |
| (二) 对以往研究的总结 | 第41-42页 |
| 四、中学体育教师胜任力研究的意义 | 第42页 |
| 五、研究的基本思路 | 第42-45页 |
| 第一章 中学体育教师胜任力的内涵 | 第45-85页 |
| 第一节 胜任力内涵的一般研究 | 第45-60页 |
| 一、胜任力辨析 | 第45-46页 |
| 二、不同语境下的胜任力定义 | 第46-60页 |
| (一) 管理学范畴的胜任力 | 第46-47页 |
| (二) 教育管理者范畴的胜任力 | 第47-49页 |
| (三) 几个关键术语的界定 | 第49-58页 |
| (四) 胜任力与相关范畴的比较 | 第58-60页 |
| 第二节 教师胜任力的概念、内涵和结构 | 第60-73页 |
| 一、教师胜任力的概念 | 第60-62页 |
| 二、教师胜任力的内涵 | 第62-63页 |
| 三、教师胜任力的结构 | 第63-73页 |
| (一) 结构的意义 | 第63-64页 |
| (二) 教师胜任力的结构 | 第64-73页 |
| 第三节 中学体育教师胜任力的概念、内涵和结构 | 第73-82页 |
| 一、中学体育教师胜任力的概念 | 第73-74页 |
| 二、中学体育教师胜任力的内涵 | 第74-75页 |
| 三、中学体育教师胜任力的结构 | 第75-81页 |
| (一) 中学体育教师的知识 | 第76-77页 |
| (二) 中学体育教师的能力 | 第77-79页 |
| (三) 中学体育教师的自我认知 | 第79页 |
| (四) 中学体育教师的个性 | 第79-80页 |
| (五) 中学体育教师的职业价值观 | 第80-81页 |
| 四、中学体育教师胜任力内涵的评析 | 第81-82页 |
| 第四节 小结 | 第82-85页 |
| 第二章 中学体育教师胜任力模型构建与验证 | 第85-113页 |
| 第一节 研究的目的 | 第85-86页 |
| 第二节 中学体育教师胜任力模型建构 | 第86-97页 |
| 一、中学体育教师胜任特征的确定 | 第86-96页 |
| 二、中学体育教师胜任特征模型 | 第96-97页 |
| 第三节 中学体育教师胜任力模型验证 | 第97-110页 |
| 一、中学体育教师胜任力初测问卷编制与项目分析 | 第97-101页 |
| (一) 中学体育教师胜任力初测问卷的编制 | 第97-99页 |
| (二) 中学体育教师胜任力初测问卷的项目分析 | 第99-101页 |
| 二、中学体育教师胜任特征问卷的信度、效度检验 | 第101-110页 |
| 第四节 讨论与小结 | 第110-113页 |
| 第三章 中学体育教师胜任力调查结果分析 | 第113-153页 |
| 第一节 研究的目的 | 第113页 |
| 第二节 调查对象和研究方法 | 第113-115页 |
| 一、研究的对象 | 第113-114页 |
| 二、研究的方法 | 第114页 |
| 三、统计处理 | 第114-115页 |
| 第三节 在职中学体育教师胜任力调查结果分析 | 第115-151页 |
| 一、在职中学体育教师胜任力的总体发展水平 | 第115-117页 |
| 二、不同绩效中学体育教师胜任力水平的比较分析 | 第117-119页 |
| 三、高绩效中学体育教师胜任力现状 | 第119-135页 |
| 四 在职中学体育教师胜任力现状分析 | 第135-151页 |
| 第四节 结论 | 第151-153页 |
| 一、当前我国中学体育教师胜任力总体水平 | 第151页 |
| 二、高绩效中学体育教师胜任力调查分析结果 | 第151-152页 |
| 三、在职中学体育教师胜任力调查分析结果 | 第152-153页 |
| 第四章 中学体育教师胜任力鉴别性评价案例分析 | 第153-189页 |
| 第一节 教师胜任力评价方法 | 第153-163页 |
| 一、教师评价的发展 | 第153-156页 |
| 二、教师评价的一般方法 | 第156-160页 |
| 三、教师评价的影响因素 | 第160-161页 |
| 四、教师胜任力评价方法 | 第161-163页 |
| 第二节 基于胜任力结构特征的中学体育教师胜任力鉴别性评价方法 | 第163-165页 |
| 一、基于胜任力"木桶结构"特征的中学体育教师胜任力鉴别性评价方法 | 第163-164页 |
| 二、基于胜任力"非衡结构补偿特征"的中学体育教师胜任力鉴别性评价方法 | 第164-165页 |
| 第三节 中学体育教师胜任力鉴别性评价应用 | 第165-188页 |
| 一、中学体育教师胜任力鉴别性评价的一般步骤 | 第165页 |
| 二、中学体育教师胜任力鉴别性评价体系构建 | 第165-184页 |
| 三、中学体育教师胜任力鉴别性评价应用案例 | 第184-188页 |
| 第四节 小结 | 第188-189页 |
| 第五章 中学体育教师胜任力提升的对策 | 第189-225页 |
| 第一节 中学体育教师胜任力的影响因素 | 第190-203页 |
| 一、中学体育教师工作职位分析 | 第190-192页 |
| 二、学校组织因素 | 第192-197页 |
| 三、中学体育教师培训因素 | 第197-200页 |
| 四、中学体育教师学习 | 第200-203页 |
| 第二节 中学体育教师胜任力提升对策 | 第203-223页 |
| 一、教师人力资源管理的一般理论 | 第203-204页 |
| 二、中学体育教师胜任力提高对策 | 第204-223页 |
| 第三节 小结 | 第223-225页 |
| 第六章 总体结论、创新点、展望 | 第225-229页 |
| 第一节 研究的总体结论 | 第225-226页 |
| 第二节 创新点 | 第226页 |
| 第三节 研究展望 | 第226-229页 |
| 附录1 | 第229-232页 |
| 附录2 | 第232-233页 |
| 附录3 | 第233-237页 |
| 附录4 | 第237-241页 |
| 附录5 | 第241-243页 |
| 附录六 | 第243-247页 |
| 参考文献 | 第247-257页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第257-259页 |
| 致谢 | 第259-261页 |
| 个人简历 | 第261-262页 |
