职业院校校企合作本土化的研究--以湖南省示范性高职院校为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-23页 |
| 第一节 问题的提出 | 第11-12页 |
| 第二节 研究的意义 | 第12-14页 |
| 一、理论意义 | 第13页 |
| 二、实践意义 | 第13-14页 |
| 第三节 文献综述 | 第14-19页 |
| 一、国家示范性高职院校建设的研究 | 第14-15页 |
| 二、国家示范性高职院校校企合作的研究 | 第15-17页 |
| 三、国家示范性高职院校校企合作本土化的研究 | 第17-19页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第19-20页 |
| 一、文献研究法 | 第19页 |
| 二、案例研究法 | 第19-20页 |
| 三、比较研究法 | 第20页 |
| 第五节 相关概念的界定 | 第20-23页 |
| 一、示范性高职院校 | 第20-21页 |
| 二、校企合作 | 第21页 |
| 三、本土化 | 第21-23页 |
| 第二章 国外职业院校校企合作先进模式述评 | 第23-31页 |
| 第一节 国外职业院校校企合作先进模式 | 第23-29页 |
| 一、德国“双元制”模式 | 第23-24页 |
| 二、英国“三明治”模式 | 第24-25页 |
| 三、美国“合作教育”模式 | 第25-26页 |
| 四、澳大利亚技术与继续教育(TAFE)模式 | 第26-27页 |
| 五、新加坡“教学工厂” | 第27-29页 |
| 第二节 国外先进校企合作模式成功经验述评 | 第29-31页 |
| 一、优化培养环节，注重实践能力 | 第29页 |
| 二、坚持互惠互利，实现校企共赢 | 第29-30页 |
| 三、立足地方特色，服务当地经济 | 第30-31页 |
| 第三章 湖南省示范性高职院校校企合作本土化的实践 | 第31-52页 |
| 第一节 湖南省示范性高职院校校企合作情况分析 | 第31-33页 |
| 一、湖南省示范性高职院校基本概况 | 第31-32页 |
| 二、湖南省示范性高职院校校企合作概况 | 第32-33页 |
| 第二节 湖南省示范性高职院校校企合作本土化模式 | 第33-50页 |
| 一、“订单式”模式 | 第33-39页 |
| 二、“工学交替”模式 | 第39-45页 |
| 三、“服务学习”(STSL)模式 | 第45-50页 |
| 第三节 湖南省示范性高职院校校企合作本土化的问题 | 第50-52页 |
| 一、校企合作程度浅 | 第50页 |
| 二、资源分配不合理 | 第50-51页 |
| 三、社会服务能力弱 | 第51-52页 |
| 第四章 湖南省示范性高职院校校企合作本土化的策略 | 第52-57页 |
| 第一节 促进校企融合，实现互利共赢 | 第52-53页 |
| 第二节 整合有效资源，实现科学管理 | 第53-54页 |
| 第三节 拓展继续教育，加强社会服务 | 第54-55页 |
| 第四节 发挥本土特色，实施品牌战略 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录一 | 第64-65页 |
| 附录二 | 第65-67页 |
| 附录三 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
