| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 文献综述 | 第7-15页 |
| 第一章 改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设的含义及其研究意义 | 第15-23页 |
| 一、高校思想政治理论课教师队伍建设相关概念的界定 | 第16-20页 |
| (一) 高校思想政治理论课的含义 | 第16-18页 |
| (二) 高校思想政治理论课教师的含义 | 第18-19页 |
| (三) 高校思想政治理论课教师队伍建设的含义 | 第19-20页 |
| 二、研究改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设的意义 | 第20-23页 |
| (一) 深化对思想政治理论课教师队伍建设的规律性认识 | 第20-21页 |
| (二) 提高思想政治理论课教师的整体素质 | 第21页 |
| (三) 增强大学生思想政治教育的实效性 | 第21-23页 |
| 第二章 改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设的发展历程 | 第23-41页 |
| 一、改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设的主要时段 | 第23-27页 |
| (一) 初创阶段—以1978年全国教育工作会议召开为主要标志 | 第23-24页 |
| (二) 发展阶段—以"85"方案的形成为主要标志 | 第24-25页 |
| (三) 深化阶段—以"98"方案的形成为主要标志 | 第25-26页 |
| (四) 创新阶段—以"05"方案的形成为主要标志 | 第26-27页 |
| 二、改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设的突出成就和主要问题 | 第27-35页 |
| (一) 改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设的突出成就 | 第27-32页 |
| 1、明确了教师队伍的主要职能 | 第28-29页 |
| 2、提高了教师队伍的整体素质 | 第29页 |
| 3、制定了队伍建设的各项政策 | 第29-30页 |
| 4、提供了队伍建设的学科支撑 | 第30-31页 |
| 5、加强了队伍建设的宏观指导 | 第31-32页 |
| (二) 改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设的主要问题 | 第32-35页 |
| 1、队伍建设的重视程度不够 | 第32-33页 |
| 2、队伍的总体数量不足 | 第33页 |
| 3、队伍的结构不尽合理 | 第33-34页 |
| 4、队伍的管理未完全到位 | 第34-35页 |
| 三、改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设的基本经验 | 第35-41页 |
| (一) 坚持增加教师数量与提高教师质量的统一 | 第35-36页 |
| (二) 坚持明确教师职能与完善教师结构的统一 | 第36-37页 |
| (三) 坚持提高教师的教学能力与提高科研能力的统一 | 第37页 |
| (四) 坚持加强教师的选聘、培训与考核的统一 | 第37-38页 |
| (五) 坚持教师队伍建设与改进思想政治理论课的统一 | 第38-41页 |
| 第三章 改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设的现实启示 | 第41-51页 |
| 一、高度重视高校思想政治理论课教师队伍建设 | 第41-43页 |
| (一) 提高加强教师队伍建设的思想认识 | 第41-42页 |
| (二) 强化思想政治理论课的主渠道作用 | 第42页 |
| (三) 制定教师队伍建设的整体规划 | 第42-43页 |
| 二、造就高素质的高校思想政治理论课教师队伍 | 第43-46页 |
| (一) 提高马克思主义理论素养 | 第43-44页 |
| (二) 强化科研能力和教学水平 | 第44-45页 |
| (三) 掌握先进的教育教学方法 | 第45-46页 |
| (四) 成为教书育人的表率 | 第46页 |
| 三、切实加强高校思想政治理论课教师队伍的管理 | 第46-51页 |
| (一) 认真做好选聘配备 | 第46-47页 |
| (二) 加强教师的培养培训 | 第47-48页 |
| (三) 有效提供学科支撑 | 第48页 |
| (四) 不断完善各项制度 | 第48-51页 |
| 主要参考文献 | 第51-55页 |
| 后记 | 第55-57页 |
| 在校期间主要科研活动及其成果 | 第57页 |
