| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-46页 |
| 第一节 华裔美国文学/小说研究概述 | 第8-29页 |
| 一、华裔美国文学/小说研究的四大典型主题 | 第8-26页 |
| 二、华裔美国小说成长主题研究现状 | 第26-28页 |
| 三、本论文对华裔美国文学研究的意义 | 第28-29页 |
| 第二节 本论文的研究范围和研究方法 | 第29-46页 |
| 一、成长溯源、成长主题的定义、范畴及其研究成果 | 第29-41页 |
| 二、本论文的研究范围、研究方法和整体框架 | 第41-46页 |
| 第二章 华裔美国小说成长主题的社会化模式 | 第46-89页 |
| 第一节 在两种文化较量中自我成长——《华女阿五》 | 第47-56页 |
| 一、家庭启蒙与个体意识的萌发 | 第48-51页 |
| 二、社会启蒙与自我成长的局限与悖论 | 第51-56页 |
| 第二节 作为"边缘人"在流浪中成长——《支那崽》 | 第56-65页 |
| 一、父爱与母爱的缺失与追寻——流浪中的成长之途 | 第58-60页 |
| 二、流浪中成长的"仪式化"特征 | 第60-65页 |
| 第三节 在理想与身份的思考、实验中成长——《梦娜在应许之地》 | 第65-76页 |
| 一、对文化身份转变的思考与实验 | 第66-67页 |
| 二、"身份表演"的实践 | 第67-73页 |
| 三、理想与信念的体验 | 第73-76页 |
| 第四节 在语言与身份的困惑中成长——《纸女儿》 | 第76-87页 |
| 一、成长空间错位引发的身份危机 | 第77-82页 |
| 二、语言的习得与身份建构 | 第82-87页 |
| 小结 | 第87-89页 |
| 第三章:华裔美国小说成长主题的族裔化模式 | 第89-126页 |
| 第一节 父系家族的认同写作——《天堂树》和《唐老亚》 | 第90-101页 |
| 一、在找寻身份与归宿的苦旅中成长 | 第90-95页 |
| 二、在英雄故事教育中成长 | 第95-101页 |
| 第二节 母系维度下的爱与成长——《接骨师之女》 | 第101-110页 |
| 一、三代母女的身份危机与矛盾纠葛 | 第102-106页 |
| 二、母系追寻中的成长与爱的智慧 | 第106-110页 |
| 第三节 父系母系双重认同下的自我成长 #103——《女勇士》与《中国佬》中的成长主题 | 第110-123页 |
| 一、批判性认同——女性意识的自觉 | 第111-117页 |
| 二、族裔历史重构中的自我建构 | 第117-123页 |
| 小结 | 第123-126页 |
| 第四章:华裔美国小说成长主题的个人化模式 | 第126-161页 |
| 第一节 迷失与折返:女性成长悖论——《月饼》和《裸体吃中餐》 | 第127-142页 |
| 一、无处逃遁的失落 | 第127-135页 |
| 二、沦陷与突围 | 第135-142页 |
| 第二节 压抑与反驳:女性的自我拯救——《脸》和《猴王》 | 第142-159页 |
| 一、多元文化下混血儿的压抑与成长 | 第142-151页 |
| 二、精神拯救与文化认同 | 第151-159页 |
| 小结 | 第159-161页 |
| 结论 | 第161-164页 |
| 注释 | 第164-183页 |
| 参考文献 | 第183-192页 |
| 一、英文参考文献 | 第183-189页 |
| 二、中文参考文献 | 第189-192页 |
| 在校期间发表论文及科研成果清单 | 第192-193页 |
| 后记 | 第193-195页 |
