| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究的背景、目的及意义 | 第11-13页 |
| ·研究的背景 | 第11-12页 |
| ·研究的目的 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-16页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-16页 |
| ·研究思路及主要内容 | 第16-17页 |
| ·主要研究方法 | 第17-18页 |
| ·论文创新之处 | 第18-19页 |
| 第2章 研究生创新能力评价的相关理论 | 第19-29页 |
| ·创新 | 第19-21页 |
| ·创新能力与研究生创新能力 | 第21-24页 |
| ·创新能力 | 第21-22页 |
| ·研究生创新能力 | 第22-23页 |
| ·研究生创新能力涵盖的内容 | 第23-24页 |
| ·研究生创新能力评价的理论依据 | 第24-25页 |
| ·研究生创新能力评价体系使用的评价方法 | 第25-27页 |
| ·熵值法 | 第25-27页 |
| ·模糊综合评价法 | 第27页 |
| ·本章小结 | 第27-29页 |
| 第3章 硕士研究生创新能力培养影响因素及存在问题分析 | 第29-46页 |
| ·高校硕士研究生创新能力培养影响因素分析 | 第29-37页 |
| ·外部环境因素 | 第29-32页 |
| ·内部环境因素 | 第32-36页 |
| ·自身条件因素 | 第36-37页 |
| ·我国高校硕士研究生创新能力培养存在的问题 | 第37-44页 |
| ·教育管理体制与创新环境 | 第38-40页 |
| ·高校办学条件与培养模式 | 第40-44页 |
| ·研究生人格完善与发展 | 第44页 |
| ·本章小结 | 第44-46页 |
| 第4章 高校硕士研究生创新能力评价系统的构建 | 第46-70页 |
| ·高校硕士研究生创新能力评价系统设计的原则 | 第46-49页 |
| ·系统性原则 | 第46-47页 |
| ·导向性原则 | 第47页 |
| ·定性与定量相结合的原则 | 第47-48页 |
| ·多主体评价的原则 | 第48页 |
| ·可操作性原则 | 第48-49页 |
| ·高校硕士研究生创新能力评价指标体系的构建 | 第49-62页 |
| ·指标体系设计的思路与框架 | 第49-50页 |
| ·指标体系的要素分析 | 第50-54页 |
| ·硕士研究生创新能力评价指标体系权重的确定 | 第54-62页 |
| ·高校硕士研究生创新能力评价模型的建立 | 第62-63页 |
| ·评价模型建立的整体思路 | 第62页 |
| ·建立评价模型 | 第62-63页 |
| ·研究生创新能力评价模型的实际应用 | 第63-68页 |
| ·研究生创新能力评价实例 | 第63-68页 |
| ·研究生创新能力评价实施过程中应注意的问题 | 第68页 |
| ·本章小结 | 第68-70页 |
| 第5章 我国高校硕士研究生创新能力培养的对策 | 第70-84页 |
| ·改革研究生教育管理体制 | 第70-76页 |
| ·改革研究生招生制度 | 第70-74页 |
| ·完善研究生培养制度 | 第74-75页 |
| ·创新环境建设 | 第75-76页 |
| ·完善高校办学条件和培养模式 | 第76-82页 |
| ·加速高校硬件设施建设 | 第76页 |
| ·提高指导教师队伍水平 | 第76-78页 |
| ·建立合理的课程体系 | 第78-80页 |
| ·完善研究生考核评价机制 | 第80-81页 |
| ·加强学位论文管理 | 第81-82页 |
| ·加强对外交流与合作 | 第82页 |
| ·促进研究生创新人格形成 | 第82-83页 |
| ·本章小结 | 第83-84页 |
| 结论 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-90页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
| 附录 | 第92-93页 |