| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-21页 |
| ·选题依据 | 第9页 |
| ·研究的目的意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-21页 |
| ·教学方法与体育教学方法 | 第10-11页 |
| ·传统技能教学法概述 | 第11-13页 |
| ·小群体教学模式的发展概况 | 第13-21页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第21-25页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-25页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21页 |
| ·专家访谈法 | 第21-22页 |
| ·教学实验法 | 第22-24页 |
| ·数理统计法 | 第24-25页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第25-35页 |
| ·体育舞蹈普修课中应用小群体教学模式对学习兴趣和同学关系的影响分析 | 第25页 |
| ·体育舞蹈普修课中应用小群体教学模式对学生基本素质的影响分析 | 第25-26页 |
| ·体育舞蹈普修课中应用小群体教学模式对学生学习动机水平的影响分析 | 第26-27页 |
| ·小群体教学模式应用于体育舞蹈普修课中对学生自信心的影响分析 | 第27页 |
| ·体育舞蹈普修课中应用小群体教学模式，学生对体育舞蹈的重视程度 | 第27-29页 |
| ·体育舞蹈普修课中应用小群体教学模式对体育舞蹈基本技术的影响 | 第29-30页 |
| ·体育舞蹈普修课中应用小群体教学模式对教学能力方面的影响 | 第30-31页 |
| ·实验后两组学生和老师对小群体教学模式的评价 | 第31-35页 |
| ·实验后两组学生对小群体教学模式的评价 | 第31-32页 |
| ·实验后教师对小群体教学模式的评价分析 | 第32-35页 |
| 第四章 结论与建议 | 第35-37页 |
| ·结论 | 第35页 |
| ·建议 | 第35页 |
| ·局限性 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-41页 |
| 附录 A 攻读学位期间发表论文目录 | 第41-42页 |
| 附件 B 专家访谈内容 | 第42-43页 |
| 附件 C 专家调查问卷 | 第43-44页 |
| 附件 D 学生自信心调查表 | 第44-45页 |
| 附件 E 学习动机水平调查表 | 第45-46页 |
| 附件 F 实验教学效果调查表 | 第46-47页 |
| 附件 G 教学能力自评表 | 第47-48页 |
| 附件 H 《体育舞蹈普修课》教学大纲 | 第48-51页 |
