| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-20页 |
| (一)选题背景 | 第10-12页 |
| 1.高等教育未来发展的必然趋势 | 第10页 |
| 2.高等教育与社会人才评价需求方向的联动关系 | 第10-11页 |
| 3.统一高等教育评价方式与教育一体化的迫切需求 | 第11-12页 |
| (二)文献综述 | 第12-18页 |
| 1.国内研究现状 | 第12-15页 |
| 2.国外研究现状 | 第15-17页 |
| 3.研究述评 | 第17-18页 |
| (三)研究思路 | 第18-20页 |
| 一、AHELO项目的成因及其定位 | 第20-28页 |
| (一)AHELO项目的成因 | 第20-22页 |
| 1.AHELO项目的发展背景 | 第20-21页 |
| 2.AHELO项目的发展脉络 | 第21-22页 |
| (二)AHELO项目的定位 | 第22-28页 |
| 1.AHELO项目开展的目的 | 第22-23页 |
| 2.AHELO项目的理念 | 第23-26页 |
| 3.AHELO项目的性质 | 第26-27页 |
| 4.AHELO项目的内涵 | 第27-28页 |
| 二、AHELO项目的框架及内容 | 第28-36页 |
| (一)通用技能测试 | 第28-30页 |
| (二)学科专业技能测试 | 第30-35页 |
| (三)背景调查问卷 | 第35-36页 |
| 三、AHELO项目的实施 | 第36-50页 |
| (一)AHELO项目关键主体 | 第36-39页 |
| 1.经济方面 | 第36页 |
| 2.管理方面 | 第36-38页 |
| 3.工具开发和技术支持方面 | 第38-39页 |
| (二)AHELO项目实施步骤 | 第39-43页 |
| 1.AHELO项目设计阶段 | 第40-41页 |
| 2.AHELO项目开展阶段 | 第41-43页 |
| (三)AHELO项目测评过程和测评结果 | 第43-50页 |
| 1.测评过程 | 第43-44页 |
| 2.测评情况总结 | 第44-46页 |
| 3.测评报告 | 第46-50页 |
| 四、AHELO项目的评价、特点和发展取向 | 第50-58页 |
| (一)AHELO项目外界评价和反馈 | 第50-52页 |
| 1.肯定和支持 | 第50-51页 |
| 2.否定和批判 | 第51页 |
| 3.辩证分析和评价 | 第51-52页 |
| (二)AHELO项目的特点 | 第52-54页 |
| 1.AHELO项目体现了“高校责任式管理”的管理理念 | 第52页 |
| 2.AHELO项目体现了“以学生为中心”的教育理念 | 第52-53页 |
| 3.AHELO项目体现了“多元评价”的评价理念 | 第53页 |
| 4.AHELO项目体现了“以实践为指向”的质量保障机制 | 第53-54页 |
| (三)AHELO项目的发展取向 | 第54-58页 |
| 1.AHELO项目强调以学生培养为中心,兼顾学习结果和学习过程 | 第54-55页 |
| 2.AHELO项目着力实现测评目标和主体的多元整合 | 第55页 |
| 3.AHELO项目趋向于开发和利用学习结果的增值技术 | 第55-56页 |
| 4.AHELO项目重视将核心测评工具与多项背景因素统合 | 第56页 |
| 5.AHELO项目着眼于服务国际或区域范围 | 第56-58页 |
| 五、结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
