| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 问题提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-18页 |
| 1.3.1 国外关于高校学科绩效评价的研究 | 第10-13页 |
| 1.3.2 国外关于BSC应用于高校的研究 | 第13-14页 |
| 1.3.3 国内关于高校学科建设绩效评价的研究 | 第14-16页 |
| 1.3.4 国内关于BSC应用于高校的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.5 文献述评 | 第17-18页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第18页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.5 研究内容 | 第18-19页 |
| 第2章 基于BSC的高校学科建设绩效评价的理论构建 | 第19-33页 |
| 2.1 高校学科建设绩效评价相关概念 | 第19-21页 |
| 2.1.1 学科 | 第19页 |
| 2.1.2 学科建设 | 第19-20页 |
| 2.1.3 学科建设绩效评价 | 第20-21页 |
| 2.2 平衡计分卡的基本理论 | 第21-24页 |
| 2.2.1 平衡计分卡的产生 | 第21页 |
| 2.2.2 平衡计分卡的四个维度 | 第21-22页 |
| 2.2.3 平衡计分卡的主要特点 | 第22-23页 |
| 2.2.4 平衡计分卡在非营利机构的应用 | 第23-24页 |
| 2.3 BSC运用于学科建设的必要性和可行性分析 | 第24-33页 |
| 2.3.1 BSC理论的必要性 | 第24-25页 |
| 2.3.2 BSC理论的可行性 | 第25-33页 |
| 第3章 高校学科建设绩效评价指标体系构建 | 第33-49页 |
| 3.1 指标体系的构建思路和步骤 | 第33页 |
| 3.2 学科建设绩效评价战略地图 | 第33-34页 |
| 3.3 四个维度的战略目标层 | 第34-36页 |
| 3.4 四个维度的关键目标层 | 第36-38页 |
| 3.5 四个维度的具体指标层 | 第38-49页 |
| 3.5.1 指标来源——访谈调研 | 第38-41页 |
| 3.5.2 指标来源——高频指标收集 | 第41-42页 |
| 3.5.3 指标选取原则 | 第42-43页 |
| 3.5.4 各维度具体指标 | 第43-49页 |
| 第4章 高校学科建设绩效评价指标的问卷调查 | 第49-61页 |
| 4.1 问卷设计与数据收集 | 第49页 |
| 4.2 问卷统计分析 | 第49-56页 |
| 4.2.1 信度分析 | 第49页 |
| 4.2.2 描述性统计分析 | 第49-52页 |
| 4.2.3 因子分析 | 第52-54页 |
| 4.2.4 评价指标体系的确定 | 第54-56页 |
| 4.3 评价指标的计分方法 | 第56-58页 |
| 4.4 实施建议 | 第58-61页 |
| 结论和展望 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录1 专家访谈提纲 | 第67-69页 |
| 附录2 评价指标调查问卷 | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |