| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.3 国内外研究现状及水平 | 第14-17页 |
| 1.3.1 国外研究现状及水平 | 第14-16页 |
| 1.3.2 国内研究现状及水平 | 第16-17页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 第2章 相关理论概述 | 第19-25页 |
| 2.1 概念界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 绩效 | 第19-20页 |
| 2.1.2 绩效考核 | 第20页 |
| 2.2 绩效管理理论 | 第20-23页 |
| 2.2.1 绩效管理的含义与内容 | 第20-21页 |
| 2.2.2 绩效管理的作用 | 第21-22页 |
| 2.2.3 绩效管理的主要程序 | 第22-23页 |
| 2.3 平衡计分卡理论 | 第23-25页 |
| 2.3.1 平衡计分卡的概念 | 第23页 |
| 2.3.2 平衡计分卡的基本框架 | 第23-25页 |
| 第3章 株洲马思特培训学校教师绩效管理的现状与问题 | 第25-42页 |
| 3.1 学校概况 | 第25-28页 |
| 3.1.1 学校介绍 | 第25页 |
| 3.1.2 学校组织架构 | 第25-26页 |
| 3.1.3 学校特色 | 第26-27页 |
| 3.1.4 学校教师队伍情况 | 第27-28页 |
| 3.2 学校教师绩效管理现状 | 第28-30页 |
| 3.2.1 教师队伍的绩效管理内容 | 第28-29页 |
| 3.2.2 教师队伍的绩效管理实施 | 第29-30页 |
| 3.3 学校教师绩效管理问卷调查 | 第30-33页 |
| 3.3.1 问卷调查的设计 | 第30页 |
| 3.3.2 调查样本的特征 | 第30-31页 |
| 3.3.3 调查结果统计 | 第31-33页 |
| 3.4 学校教师绩效管理存在的问题 | 第33-40页 |
| 3.4.1 绩效考核目标的设置不科学 | 第33-35页 |
| 3.4.2 绩效考核结果应用不全面 | 第35-38页 |
| 3.4.3 绩效考核申诉被忽视 | 第38-39页 |
| 3.4.4 绩效制度的执行力不足 | 第39-40页 |
| 3.5 学校教师绩效管理存在问题的原因 | 第40-42页 |
| 第4章 株洲马思特培训学校教师绩效管理的优化设计 | 第42-57页 |
| 4.1 优化设计的基本框架 | 第42-44页 |
| 4.1.1 优化设计的基本原则 | 第42-43页 |
| 4.1.2 优化设计的主要目标 | 第43页 |
| 4.1.3 优化设计的总体思路 | 第43-44页 |
| 4.2 绩效考核方法的选择 | 第44-46页 |
| 4.2.1 方法选择的参考要素 | 第44-45页 |
| 4.2.2 确定具体考核方法 | 第45-46页 |
| 4.3 绩效指标体系的构建 | 第46-48页 |
| 4.3.1 确定关键绩效指标的SMART原则 | 第46页 |
| 4.3.2 教师绩效指标体系架构 | 第46-47页 |
| 4.3.3 关键绩效考核指标的确定 | 第47-48页 |
| 4.4 绩效指标权重的设计 | 第48-52页 |
| 4.4.1 指标权重体系的框架 | 第48-49页 |
| 4.4.2 指标权重的确立方法 | 第49页 |
| 4.4.3 指标权重的具体确定 | 第49-52页 |
| 4.5 绩效考核结果确定与沟通反馈 | 第52-54页 |
| 4.5.1 绩效考核结果的确定 | 第52-53页 |
| 4.5.2 绩效考核的沟通反馈设计 | 第53-54页 |
| 4.6 绩效考核结果的应用 | 第54-57页 |
| 4.6.1 教师薪酬待遇的调整 | 第54-55页 |
| 4.6.2 教师职称与职务的晋升 | 第55页 |
| 4.6.3 教师的培训 | 第55-57页 |
| 第5章 株洲马思特培训学校教师绩效管理优化方案的实施 | 第57-62页 |
| 5.1 绩效管理优化方案的实施策略 | 第57-59页 |
| 5.1.1 绩效管理与激励制度挂钩 | 第57-58页 |
| 5.1.2 不断完善绩效管理体系 | 第58页 |
| 5.1.3 营造良好的学校文化氛围 | 第58-59页 |
| 5.2 绩效管理优化方案的实施保障 | 第59-62页 |
| 5.2.1 全员参与 | 第59页 |
| 5.2.2 组织保障 | 第59-61页 |
| 5.2.3 制度保障 | 第61-62页 |
| 第6章 结论与展望 | 第62-64页 |
| 6.1 研究结论 | 第62-63页 |
| 6.2 研究局限与展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |