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蒙氏理念下的幼儿空间设计--以张家口春光幼儿园为例

摘要第4-5页
abstract第5页
第一章 绪论第8-12页
    1.1 研究背景第8页
    1.2 研究现状第8-9页
        1.2.1 国内研究动态第8-9页
        1.2.2 国外研究动态第9页
    1.3 研究意义与方法第9-11页
        1.3.1 研究意义第9-10页
        1.3.2 研究方法第10-11页
    1.4 特色及创新之处第11-12页
第二章 项目研究内容第12-15页
    2.1 幼儿建筑空间的组成及特性第12-13页
        2.1.1 幼儿建筑空间的组成第12页
        2.1.2 幼儿室内空间特性第12-13页
    2.2 蒙氏理念的概念第13页
    2.3 从蒙氏理念的角度对幼儿建筑空间环境进行分析第13-15页
        2.3.1 消除陌生感第13页
        2.3.2 感官教育第13-14页
        2.3.3 敏感期教育第14页
        2.3.4 打破空间、混龄教学第14-15页
第三章 春光幼儿园项目分析第15-17页
    3.1 项目地域背景分析第15页
        3.1.1 地域性文化性分析第15页
    3.2 春光幼儿园概况分析第15-17页
        3.2.1 区位分析第15-16页
        3.2.2 交通分析第16页
        3.2.3 园区内部概况分析第16-17页
第四章 基于蒙氏理念下的春光幼儿园建筑空间设计方法第17-20页
    4.1 主体性设计第17页
    4.2 光色感官性设计第17-18页
    4.3 趣味性设计第18页
    4.4 开放性设计第18-19页
    4.5 环保性、安全性设计第19页
    4.6 挑战性设计第19-20页
第五章 春光幼儿园建筑空间环境设计中的具体实践第20-29页
    5.1 空间的“趣味性”第20-21页
        5.1.1 建筑造型与立面设计第20-21页
    5.2 空间的“归宿性”第21-25页
        5.2.1 功能组成的约束性和模糊性第21-23页
        5.2.2 体验空间的多样性第23-24页
        5.2.3 活动空间的暗示性第24-25页
        5.2.4 交通流线第25页
    5.3 色彩、照明、材质的设计选择第25-28页
        5.3.1 色彩第25-26页
        5.3.2 照明第26-27页
        5.3.3 材质第27-28页
    5.4 消防与疏散第28-29页
第六章 总结第29-30页
参考文献第30-31页
致谢第31-32页
附录第32-58页

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