| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 论文研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国内玩偶造型设计研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 儿童认知研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 论文研究内容与方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 论文框架 | 第14-15页 |
| 第2章 儿童视觉认知与玩偶特征识别模型研究 | 第15-26页 |
| 2.1 儿童视觉认知研究 | 第15-19页 |
| 2.1.1 儿童认知的发展 | 第15-17页 |
| 2.1.2 视觉模式的识别 | 第17-18页 |
| 2.1.3 儿童视觉认知的特征 | 第18-19页 |
| 2.2 玩偶的造型认知特征 | 第19-24页 |
| 2.2.1 玩偶造型的特殊性与认知过程 | 第19-20页 |
| 2.2.2 玩偶的认知构成要素 | 第20-24页 |
| 2.3 基于儿童视觉认知的玩偶特征识别模型 | 第24-25页 |
| 2.4 本章小结 | 第25-26页 |
| 第3章 基于玩偶特征识别模型的玩偶表情设计流程 | 第26-44页 |
| 3.1 玩偶表情在儿童视觉认知中的表达 | 第26-30页 |
| 3.1.1 玩偶面部表情的表达 | 第26-28页 |
| 3.1.2 玩偶面部表情的认知度 | 第28-30页 |
| 3.2 格式塔原理在识别模型中的应用 | 第30-32页 |
| 3.2.1 格式塔原理在设计中的表达 | 第30-31页 |
| 3.2.2 格式塔原理在识别模型中的应用 | 第31-32页 |
| 3.3 基于儿童视觉认知的玩偶特征识别模型的玩偶表情设计流程 | 第32-43页 |
| 3.3.1 设计流程 | 第32-33页 |
| 3.3.2 知觉阶段与转化阶段 | 第33-40页 |
| 3.3.3 信息处理阶段与决策阶段 | 第40-43页 |
| 3.4 本章小结 | 第43-44页 |
| 第4章 玩偶表情认知实验与设计实践 | 第44-70页 |
| 4.1 玩偶表情认知实验 | 第44-63页 |
| 4.1.1 实验目标与内容 | 第44页 |
| 4.1.2 实验对象 | 第44页 |
| 4.1.3 实验素材 | 第44-46页 |
| 4.1.4 问卷设计 | 第46页 |
| 4.1.5 实验过程 | 第46-48页 |
| 4.1.6 实验结果统计 | 第48-53页 |
| 4.1.7 实验结果分析 | 第53-63页 |
| 4.2 设计实践 | 第63-69页 |
| 4.3 本章小结 | 第69-70页 |
| 第5章 结论与展望 | 第70-72页 |
| 5.1 结论 | 第70-71页 |
| 5.2 展望 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 附录A 表情认知实验调查表及统计表 | 第75-77页 |
| 附录B 攻读硕士学位期间主要获得奖项与科研成果 | 第77页 |