中国和柬埔寨幼儿同伴交往能力发展的对比研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 1. 绪论 | 第13-26页 |
| ·问题的提出 | 第13-15页 |
| ·幼儿同伴交往能力发展的重要意义 | 第13-14页 |
| ·中国独生子女存在社会交往问题 | 第14页 |
| ·选取中国和柬埔寨对比研究的缘起 | 第14-15页 |
| ·文献综述 | 第15-22页 |
| ·相关理论 | 第15-18页 |
| ·国内外相关研究 | 第18-21页 |
| ·对以往研究简要评价 | 第21-22页 |
| ·概念界定 | 第22-24页 |
| ·幼儿同伴 | 第22页 |
| ·幼儿同伴交往 | 第22-23页 |
| ·幼儿同伴交往能力 | 第23-24页 |
| ·研究意义 | 第24-26页 |
| ·理论意义 | 第24-25页 |
| ·实践意义 | 第25-26页 |
| 2. 研究设计 | 第26-31页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究对象 | 第26-27页 |
| ·中国幼儿的选取 | 第26-27页 |
| ·柬埔寨幼儿的选取 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| ·文献法 | 第27页 |
| ·问卷调查法 | 第27页 |
| ·观察法 | 第27-28页 |
| ·访谈法 | 第28页 |
| ·测量法 | 第28页 |
| ·研究工具 | 第28-29页 |
| ·研究过程 | 第29-31页 |
| 3. 研究结果 | 第31-43页 |
| ·中柬幼儿同伴交往能力的发展概况 | 第31-33页 |
| ·中国幼儿同伴交往能力的发展概况 | 第31-32页 |
| ·柬埔寨幼儿同伴交往能力的发展概况 | 第32-33页 |
| ·中柬幼儿同伴交往能力发展的差异比较 | 第33-43页 |
| ·社交主动性的差异比较 | 第33-36页 |
| ·亲社会性的差异比较 | 第36-38页 |
| ·语言与非语言交往能力的差异比较 | 第38-40页 |
| ·社交障碍的差异比较 | 第40-43页 |
| 4. 讨论与建议 | 第43-55页 |
| ·中柬幼儿同伴交往能力具有共同的发展趋势 | 第43-45页 |
| ·共同的发展趋势 | 第43页 |
| ·发展趋势产生的原因 | 第43-45页 |
| ·中柬幼儿同伴交往能力发展表现出差异 | 第45-51页 |
| ·发展差异的表现 | 第45页 |
| ·发展差异的原因分析 | 第45-51页 |
| ·促进幼儿同伴交往能力发展的教育建议 | 第51-55页 |
| ·抓住幼儿发展的关键期 | 第51-52页 |
| ·优化幼儿园交往环境 | 第52-53页 |
| ·创设丰富自由的家庭交往环境 | 第53-55页 |
| 5. 结论与研究不足 | 第55-56页 |
| ·结论 | 第55页 |
| ·本研究不足之处 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
