| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第12-23页 |
| 第一节 研究背景 | 第12-13页 |
| 一、“大众创业,万众创新”政策的提出 | 第12页 |
| 二、高职院校创办特色校园文化的需求 | 第12-13页 |
| 第二节 研究意义 | 第13-14页 |
| 一、理论意义 | 第13页 |
| 二、实践意义 | 第13-14页 |
| 第三节 研究现状 | 第14-19页 |
| 一、国内研究现状 | 第14-18页 |
| 二、国外研究现状 | 第18-19页 |
| 三、评述 | 第19页 |
| 第四节 核心概念界定 | 第19-21页 |
| 一、创新创业 | 第19-20页 |
| 二、创新创业文化 | 第20-21页 |
| 三、高职院校创新创业文化 | 第21页 |
| 四、高职院校创新创业文化培育 | 第21页 |
| 第五节 研究方法 | 第21-23页 |
| 一、文献研究法 | 第21页 |
| 二、调查研究法 | 第21-23页 |
| 第二章 高职院校创新创业文化培育的相关概述 | 第23-31页 |
| 第一节 高职院校创新创业文化培育的理论基础 | 第23-25页 |
| 一、创新型国家发展理论 | 第23-24页 |
| 二、文化价值论 | 第24页 |
| 三、系统培养理论 | 第24-25页 |
| 第二节 高职院校创新创业文化培育的主要内容 | 第25-28页 |
| 一、高职院校创新创业文化培育的目标 | 第25-26页 |
| 二、高职院校创新创业文化培育的方式 | 第26-27页 |
| 三、高职院校创新创业文化培育的保障 | 第27-28页 |
| 第三节 高职院校创新创业文化培育的特点 | 第28-29页 |
| 一、科学性 | 第28页 |
| 二、计划性 | 第28页 |
| 三、开放性 | 第28页 |
| 四、互动性 | 第28-29页 |
| 五、差异性 | 第29页 |
| 第四节 高职院校培育创新创业文化的优势 | 第29-31页 |
| 一、高职院校高素质人才与先进文化的集聚优势 | 第29页 |
| 二、高职院校创新创业文化与职业文化的亲和优势 | 第29-30页 |
| 三、高职院校创新创业文化与企业文化的耦合优势 | 第30-31页 |
| 第三章 高职院校创新创业文化培育现状分析—基于湖南省五所高职院校的问卷调查 | 第31-44页 |
| 第一节 调查设计与实施 | 第31-34页 |
| 一、调查目的 | 第31页 |
| 二、调查对象 | 第31-32页 |
| 三、问卷设计 | 第32-33页 |
| 四、调查实施 | 第33页 |
| 五、调查的信效度检测 | 第33-34页 |
| 第二节 高职院校创新创业文化培育过程中面临的突出问题 | 第34-39页 |
| 一、创新创业文化培育的重视程度不够 | 第34-36页 |
| 二、创新创业文化的载体培育未落到实处 | 第36-38页 |
| 三、创新创业文化培育的特色不突出 | 第38-39页 |
| 第三节 高职院校创新创业文化培育的主要障碍 | 第39-44页 |
| 一、技术文化占主导的就业观 | 第39页 |
| 二、传统保守思想的束缚 | 第39-41页 |
| 三、生源质量不高 | 第41-42页 |
| 四、创新创业师资水平参差不齐 | 第42-43页 |
| 五、创新创业基础设施落后 | 第43-44页 |
| 第四章 高职院校创新创业文化培育的优化策略 | 第44-58页 |
| 第一节 强化文化育人意识,营造良好文化氛围 | 第44-47页 |
| 一、确立“创新创业文化”与“就业文化”并行的文化育人观 | 第44-45页 |
| 二、树立典型,以形成示范效应 | 第45-46页 |
| 三、加强创新创业精神培育,并融入校训教育 | 第46-47页 |
| 第二节 注重载体建设,提高培育工作实效 | 第47-52页 |
| 一、培养专业化的创新创业教师队伍 | 第47-49页 |
| 二、完善高职创新创业课程体系建设 | 第49-51页 |
| 三、搭建“院系—学校—社会”三位一体的创新创业实践平台 | 第51-52页 |
| 第三节 融合多种文化,走特色发展之路 | 第52-58页 |
| 一、与优秀传统文化的融合 | 第52-53页 |
| 二、与国外优秀文化的融合 | 第53-55页 |
| 三、与技术文化的融合 | 第55-56页 |
| 四、与企业文化相融合 | 第56-57页 |
| 五、与地域文化相融合 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
