高一高分组与低分组学习者英语听力学习策略的对比分析

摘要	第2-3页
Abstract	第3页
中文文摘	第4-9页
第一章 前言	第9-11页
第一节 研究背景	第9页
第二节 研究目的与意义	第9-10页
第三节 本文研究框架	第10-11页
第二章 文献综述	第11-21页
第一节 学习策略的定义与分类	第11-13页
第二节 听力学习策略的定义与分类	第13-15页
第三节 善学者与不善学者学习策略使用的相关研究	第15-17页
第四节 影响学习者使用学习策略的因素	第17-21页
第三章 研究设计	第21-25页
第一节 研究问题	第21页
第二节 研究目的	第21页
第三节 实验设计	第21-25页
第四章 研究分析与讨论	第25-37页
一、高、低分组学习者三大策略及总策略使用情况分析	第25-26页
二、高、低分组学习者元认知策略使用情况分析	第26-30页
三、高、低分组学习者认知策略使用情况分析	第30-34页
四、高、低分纪学习者社会/情感策略情况分析	第34-37页
第五章 结论	第37-39页
第一节 主要发现	第37页
第二节 教学启示	第37-38页
第三节 不足之处	第38-39页
附录1	第39-43页
附录2	第43-53页
参考文献	第53-60页
致谢	第60页