| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 促进我国高等教育建设事业的发展 | 第10-11页 |
| 1.2.2 促进河南省体育硕士专业学位研究生教育的发展 | 第11页 |
| 1.2.3 促进体育人才自身专业水平的发展 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.3.1 国外体育硕士专业学位研究生培养的综述 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内体育硕士专业学位研究生培养的综述 | 第13-18页 |
| 1.4 研究目的与任务 | 第18-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-25页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-23页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2.2 调查法 | 第19-22页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第22页 |
| 2.2.4 对比分析法 | 第22-23页 |
| 2.3 研究思路图 | 第23-25页 |
| 3 结果与分析 | 第25-65页 |
| 3.1 全日制体育硕士专业学位研究生指导性培养方案解读 | 第25-26页 |
| 3.1.1 指导性培养方案的含义 | 第25页 |
| 3.1.2 指导性培养方案的功能 | 第25-26页 |
| 3.1.3 指导性培养方案基本内容的分析 | 第26页 |
| 3.2 河南省普通高校体育硕士专业学位研究生培养方案的比较研究 | 第26-61页 |
| 3.2.1 培养目标的比较 | 第27-31页 |
| 3.2.2 培养方式的比较 | 第31-38页 |
| 3.2.3 培养学制的比较 | 第38-41页 |
| 3.2.4 课程设置的比较 | 第41-52页 |
| 3.2.5 实践环节的比较 | 第52-57页 |
| 3.2.6 考核方式的比较 | 第57-58页 |
| 3.2.7 学位论文要求的比较 | 第58-61页 |
| 3.3 对优化河南省体育硕士专业学位研究生培养方案的思考 | 第61-65页 |
| 3.3.1 社会发展形势需求 | 第61-62页 |
| 3.3.2 培养单位办学发展需求 | 第62-63页 |
| 3.3.3 就业单位对毕业生的反馈 | 第63-64页 |
| 3.3.4 研究生专业技能发展需求 | 第64-65页 |
| 4 结论与建议 | 第65-67页 |
| 4.1 结论 | 第65页 |
| 4.2 建议 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-102页 |
| 致谢 | 第102-103页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第103-104页 |
