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玉林市普通高中英语课堂焦虑调查研究

中文摘要第3-4页
Abstract第4-5页
Abbreviations第6-9页
Chapter 1 Introduction第9-13页
    1.1 Background of the Study第9页
    1.2 Purpose of the Study第9-10页
    1.3 Significance of the Study第10-11页
    1.4 Structure of the Thesis第11-13页
Chapter 2 Literature Review第13-27页
    2.1 Understanding Anxiety第13-17页
        2.1.1 Definition of Anxiety第13-15页
        2.1.2 Definition of Classroom Anxiety第15-16页
        2.1.3 Features of Classroom Anxiety第16-17页
        2.1.4 Types of Classroom Anxiety第17页
    2.2 Theoretical Basis第17-23页
        2.2.1 Humanism Psychology第17-19页
        2.2.2 Krashen’s Input Hypothesis第19-21页
        2.2.3 Krashen’s Affective Filter Hypothesis第21-23页
    2.3 Related Studies at Home and Abroad第23-25页
        2.3.1 Study Abroad第23-24页
        2.3.2 Domestic Research第24-25页
    2.4 Framework for the Present Study第25-27页
Chapter 3 Research Methodology第27-30页
    3.1 Research Questions第27页
    3.2 Research Participants第27页
    3.3 Research Instruments第27-29页
        3.3.1 Questionnaire第27-28页
        3.3.2 Interview第28-29页
    3.4 Research Procedures第29-30页
Chapter 4 Data Analysis and Discussion第30-42页
    4.1 Data Analysis and Discussion of Questionnaire第30-35页
        4.1.1 The Overall Anxiety Situation第30-31页
        4.1.2 Anxiety and Gender第31-33页
        4.1.3 Anxiety and Academic Achievement第33-35页
    4.2 Data Analysis and Discussion from Interview第35-42页
        4.2.1 Feedback from Students’ Interview第35-37页
        4.2.2 Feedback from Teachers’ Interview第37-42页
Chapter 5 Findings and Implications第42-46页
    5.1 Findings第42页
    5.2 Implications第42-46页
        5.2.1 Implications for Senior High School Students第42-43页
        5.2.2 Implications for English Teachers第43-46页
Chapter 6 Conclusion第46-48页
    6.1 Conclusion of the Study第46-47页
    6.2 Limitations of the Study第47页
    6.3 Suggestions for Further Study第47-48页
Bibliography第48-52页
Publications during the Postgraduate Program第52-53页
Appendix Ⅰ第53-54页
Appendix Ⅱ第54-55页
Acknowledgements第55-56页

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