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新时代大学生职业价值观现状及培育对策研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
绪论第11-19页
    (一)研究缘起第11-12页
        1、新时代诉求第11页
        2、现实的忧思第11-12页
        3、个人的初心第12页
    (二)研究意义第12-13页
        1、理论意义第12-13页
        2、实践意义第13页
    (三)研究现状第13-16页
        1、国外研究现状第13-14页
        2、国内研究现状第14-16页
    (四)研究思路与研究方法第16-17页
        1、研究思路第16-17页
        2、研究方法第17页
    (五)主要创新与不足之处第17-19页
        1、主要创新第17页
        2、不足之处第17-19页
一、相关概述及理论依据第19-26页
    (一)新时代的相关概述第19-21页
        1、新时代第19-20页
        2、新时代对青年大学生的诉求第20-21页
    (二)大学生职业价值观的相关概述第21-24页
        1、大学生职业价值观的内涵第21页
        2、大学生职业价值观的形成第21-22页
        3、大学生职业价值观的特点第22-24页
    (三)大学生职业价值观的理论依据第24-26页
        1、马克思《青年在选择职业时的考虑》的基本思想第24-25页
        2、马克思《青年在选择职业时的考虑》的指导意义第25-26页
二、新时代大学生职业价值观的现状调研第26-56页
    (一)研究方法第26-30页
        1、研究对象与抽样方式第26-28页
        2、研究工具第28-30页
        3、施测方法第30页
        4、数据处理方法第30页
    (二)研究结果第30-56页
        1、新时代大学生职业价值观的总体现状第30-32页
        2、新时代大学生职业价值观的差异现状第32-56页
三、新时代大学生职业价值观存在的问题及反思第56-64页
    (一)新时代大学生职业价值观存在问题的总体特征第56-57页
        1、功利色彩浓重,利他主义不足第56页
        2、自我意识突出,集体意识淡薄第56-57页
        3、享乐主义过度,敬业精神缺乏第57页
    (二)新时代大学生职业价值观存在问题的具体表现第57-59页
        1、党员先进性意识不强第57-58页
        2、职业指导课效果欠佳第58页
        3、过度追求安全与稳定第58-59页
        4、社会实践大环境浮躁第59页
    (三)新时代大学生职业价值观存在问题的反思第59-64页
        1、大学生自身的理想信念价值追求有待进一步提高第59-60页
        2、高校对大学生职业价值观的培育有待进一步改进第60-61页
        3、家庭在大学生职业价值观的指引有待进一步提升第61-62页
        4、社会为大学生提供的环境与保障有待进一步完善第62-64页
四、新时代大学生职业价值观的培育内容、原则与方法第64-75页
    (一)新时代大学生职业价值观的培育内容第64-66页
        1、强化职业理想的教育引导第64页
        2、培育改革创新的时代精神第64-65页
        3、增强承担责任的使命意识第65页
        4、提升职业道德的品质素养第65-66页
    (二)新时代大学生职业价值观的培育原则第66-68页
        1、思想教育与职业指导相统一第66页
        2、个人发展与社会发展相统一第66-67页
        3、理论指导与实践体验相统一第67页
        4、全员教育与个别指导相统一第67页
        5、外部教育与自我教育相统一第67-68页
    (三)新时代大学生职业价值观的培育方法第68-75页
        1、激发大学生在职业价值观培育上的主体作用第68-70页
        2、重视高校在职业价值观培育上的主导作用第70-71页
        3、明确家庭在职业价值观培育上的基础作用第71-73页
        4、加强社会在职业价值观培育上的保障作用第73-75页
结论第75-76页
参考文献第76-80页
攻读硕士学位期间取得的研究成果第80-81页
附录第81-84页
致谢第84-85页
附件第85页

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