基于胜任力模型的辅导员培训体系研究--以Y学院为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 课题研究内容及意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12页 |
| 1.5 研究技术路线 | 第12-15页 |
| 2 相关理论综述 | 第15-21页 |
| 2.1 胜任力模型 | 第15-17页 |
| 2.1.1 冰山模型 | 第15页 |
| 2.1.2 胜任力模型 | 第15-16页 |
| 2.1.3 胜任力模型的应用 | 第16-17页 |
| 2.2 高校辅导员的胜任力职业标准 | 第17-19页 |
| 2.2.1 高校辅导员的职业知识 | 第17-18页 |
| 2.2.2 辅导员的职业标准 | 第18-19页 |
| 2.3 基于胜任力模型的培训研究 | 第19页 |
| 2.4 培训体系建设 | 第19-21页 |
| 3 Y学院辅导员队伍及培训现状分析 | 第21-31页 |
| 3.1 Y学院现状及辅导员基本情况简介 | 第21-22页 |
| 3.1.1 Y学院概况 | 第21页 |
| 3.1.2 辅导员基本情况 | 第21-22页 |
| 3.2 Y学院辅导员培训现状 | 第22页 |
| 3.3 Y学院培训现状问卷分析 | 第22-26页 |
| 3.3.1 调研问卷设计思路 | 第22-23页 |
| 3.3.2 调研问卷统计分析 | 第23-26页 |
| 3.4 辅导员培训现状特点及问题分析 | 第26-31页 |
| 3.4.1 辅导员培训现状特点 | 第26-28页 |
| 3.4.2 现有辅导员培训问题分析 | 第28-31页 |
| 4 基于胜任力模型的Y学院辅导员培训体系建设 | 第31-47页 |
| 4.1 确定辅导员培训体系和目标 | 第31-32页 |
| 4.1.1 学习目标 | 第31页 |
| 4.1.2 培训内容 | 第31页 |
| 4.1.3 培训要求与考核 | 第31-32页 |
| 4.1.4 学习结束后跟进活动 | 第32页 |
| 4.2 辅导员培训需求分析 | 第32-38页 |
| 4.2.1 辅导员培训需求的组织分析 | 第32-33页 |
| 4.2.2 辅导员培训需求的工作分析 | 第33-35页 |
| 4.2.3 辅导员培训个体需求分析 | 第35-38页 |
| 4.3 制定辅导员培训计划 | 第38-47页 |
| 4.3.1 培训组织及实施 | 第38-40页 |
| 4.3.2 培训效果后期评估 | 第40-47页 |
| 5 结论 | 第47-49页 |
| 6 致谢 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 1 | 第55-59页 |
| 附录 2 | 第59-65页 |
