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以构式为导向的语法教学对高中生If非真实条件句虚拟语气学习的影响

Acknowledgements第3-4页
Abstract第4-5页
中文摘要第6-11页
Chapter One Introduction第11-14页
    1.1 Background of the Thesis第11-12页
    1.2 Purpose and Significance of the Thesis第12页
    1.3 Structure of the Thesis第12-14页
Chapter Two Literature Review第14-21页
    2.1 Key Terms and Basic Concepts第14-16页
        2.1.1 Subjunctive Mood第14页
        2.1.2 Construction Grammar第14-16页
    2.2 Previous Studies Abroad and at Home第16-17页
        2.2.1 Studies on Subjunctive Mood Abroad第16-17页
        2.2.2 Studies on Subjunctive Mood at Home第17页
    2.3 Studies on Construction Grammar第17-19页
    2.4 Summary第19-21页
Chapter Three Methodology第21-31页
    3.1 Research Questions第21页
    3.2 Research Designs第21-30页
        3.2.1 Quantitative Research Design第21-29页
            3.2.1.1 Subjects第21-22页
            3.2.1.2 Instruments第22-23页
            3.2.1.3 Treatments第23-29页
                3.2.1.3.1 The Teaching of Subjunctive Mood in Experimental Class第23-28页
                3.2.1.3.2 The Teaching of Subjunctive Mood in Control Class第28-29页
        3.2.2 Qualitative Research Design第29-30页
            3.2.2.1 Subjects第29页
            3.2.2.2 Instruments第29-30页
    3.3 Data Collection第30页
    3.4 Data Analysis第30-31页
Chapter Four Results and Discussion第31-38页
    4.1 Results and Discussion of the Effects on the Learning of Subjunctive Mood of PresentCounterfactual If Clause第31-33页
    4.2 Results and Discussion of the Effects on the Learning of Subjunctive Mood of PastCounterfactual If Clause第33-35页
    4.3 Results and Discussion of the Effects on the Learning of Subjunctive Mood of FutureCounterfactual If Clause第35-37页
    4.4 Summary第37-38页
Chapter Five Conclusion第38-42页
    5.1 Major Findings第38-39页
    5.2 Implications第39-40页
    5.3 Limitations for Future Research第40页
    5.4 Suggestions for Future Research第40-42页
References第42-45页
Appendix Ⅰ第45-56页
Appendix Ⅱ第56-59页
Appendix Ⅲ第59-61页
Appendix Ⅳ第61-63页
Appendix Ⅴ第63-65页
Appendix Ⅵ第65-67页

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